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  • 简介:摘要本论文探讨了农村小学语文教育教学过程中班级管理的“管法”问题,目的在于提高班主任老师的管理效率,同时促进“教法”和“学法”的改进,达到学生、老师都要减负提质的效果。

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  • 简介:<正>《辞海》是我国编纂出版的一部大型综合性辞典。这种类型的辞书,已因《辞海》、《小拉鲁斯》等的广泛流传而为国内外广大读者所熟知。它在各种类型的辞书中,称得上因“雅俗共赏,老少咸宜”而获得读者的好评和青睐。关于这种辞书的编纂原则和方法,《辞书研究》上已有专文介绍。但是关于它的编纂理论和编纂历史

  • 标签: 综合性辞典 语文词典 百科辞典 专科辞典 普通词语 综合性百科全书
  • 简介:本文通过两个具体译例的讨论。从使用权威源语单语词典考证双语词典中有括注的译文词条,在互联网上利用搜索引擎直接检索词汇,以及使用权威源语单语词典确定单词在上下文中的含义三个方面,探讨了翻译过程中综合使用各类词典的问题。

  • 标签: 翻译 单语词典 双语词典 源语
  • 简介:2500年,没有改过名字;2500年,没有迁移过城址,在中国的大中城市中有两个,一个是扬州,还有一个就是成都。成都自古就被誉为天府之国,是一个拥有1300万人口,具有两千多年文明史的古城,被新锐杂志《新周刊》评为“中国第四城”。著名导演张艺谋为成都拍摄城市宣传片时就盛赞它是“一座来了就不想离开的城市”。

  • 标签: 大中城市 成都 文化 符号 酒吧 《新周刊》
  • 简介:"小句中枢说"认为,句法机制控着整个语法面貌的大局,小句在中枢地位上对汉语语法规则的方方面面发挥着管束控制作用。我们认为,"句控"理论不仅在汉语本体研究中有着核心地位,在中文信息处理领域中同样起着统领全局的作用。本文着重从"句控"理论的角度探讨了中文信息处理中的分词与标注问题。

  • 标签: 句管控 中文信息处理 分词与标注
  • 简介:现代城市是现象、历史过程与社会变迁的动力和表征,正如传播学者埃利胡·卡茨(ElihuKatz)所言,“大众传播研究的重心之一即是城市社会的符码系统研究”①,换言之,城市研究亦须进行传播学向度的解读与阐释。

  • 标签: 现代城市 传播学者 解读 王安 媒介 文本
  • 简介:摘要对外汉语综合课是一门综合性的课程,本文将以《发展汉语初级综合》教材为参考,分析教材中涉及的各个语言要素,总结初级汉语综合课的教学方法,为提高初级汉语综合课的教学提供参考。

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  • 简介:摘要一个是社会文化、市场经济的文化,这是一种政治性,自愿性制度性和历史性的存在,同时也是现实性存在。

  • 标签: 文化发展 文化自信 创新领航
  • 简介:论文摘要

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  • 简介:摘要党中央提出“四个全面”战略布局。本文紧扣“全面从严治党”的总体要求,在多年党务工作实践中,积极探索党建工作新规律,发现新问题,提高新本领,对于开启新时代国有企业党治党新征程,具有十分重要的现实意义。

  • 标签: 探索规律 管党治党 新征程
  • 简介:摘要城市反空袭作战,可能成为未来作战的主要作战样式,而随着科学技术的发展,空袭与防空袭装备越来越离不开电磁信号,电子对抗行动也走到了作战舞台的中心,因此要加强对城市防空电子对抗问题的研究,从而使我军能够在未来战争中夺取战场制信息权。

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  • 简介:摘要作战体系综合集成训练,作为一体化训练的最高阶段,是形成一体化作战能力的关键环节,是一体化训练的最终表现形式,是生成一体化作战能力的质的飞跃。从某种程度上讲,一体化训练就是作战体系综合集成训练,缺少作战体系的综合集成训练,就不是真正意义上的一体化训练。

  • 标签: 作战体系 集成训练 科学统筹
  • 简介:摘要档案资料具有珍贵的实用价值。它就像是一本历史遗留下来的百科全书,如果使用得当必然可以造福于当代,而目前医院综合档案管理工作尚未完善,尽管国内外已经有很多的理论资料可以参考,但是,具体在执行的时候,仍然会存在一部分问题难以解决,因地制宜才是档案管理真正要走的路。

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  • 简介:摘要培养符合社会和企业发展需求的高素质技能型人才,提高学生综合职业能力,是高职院校人才教育的宗旨。学生综合职业能力培养应是高职院校思想政治教育目标的题中之意,如何打破现实中二者平行并立局面,探索实现二者融合的一体化教学模式,是当前高职院校教学改革的重要课题。

  • 标签: 综合职业能力 思想政治教育 教学模式
  • 简介:摘要党中央提出“四个全面”战略布局。本文紧扣“全面从严治党”的总体要求,在多年党务工作实践中,积极探索党建工作新规律,发现新问题,提高新本领,对于开启新时代国有企业党治党新征程,具有十分重要的现实意义。

  • 标签: 探索规律 管党治党 新征程
  • 简介:论文摘要

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  • 简介:摘要综合实践活动课程是一门是由师生共同创立、动态生成的课程。转变学生的学习方式是综合实践活动课程最为显著的特点。在活动过程中,教师已不再是单一知识的传授者,而是学生活动的参与者、合作者、引导者。目前在综合实践活动中出现了一些“瓶颈”性的问题,特别是在活动过程中存在着教师包办代替、轻过程、走形式等现象。如何能让学生主动参与、让老师适度指导,从而提高活动效率。教师要在活动过程中要明确自己的角色定位,才能让综合实践这门学科真正为学生成长奠基。

  • 标签: 综合实践活动 教师的角色 教师角色的转变 角色定位