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  • 简介:有的同学某篇作文写得不好,老师叫他重作一遍,他认为是在受处罚,心里老大不乐意。其实,这是老师在帮助他。就同一个题目重写一遍是学习写作的好方法。清代学者唐彪主张,如果一个月要写六篇文章,那么,只需用四次来写新题目,至少得用两次来重作旧题。

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  • 简介:在文字改革还没进入完全改用拼音文字的阶段之前,较好的办法只有简化老汉字。从大篆到小篆而隶书楷书……汉字的历史发展过程,也就是不断简化的过程。表面上是字体的变革,但实质上是简化的继续深化,也可以说简化是老汉字(即象形文字体系的,非拼音文字体系的)的内部发展规律。但简化有两个意义:一是形式的,即笔画的简化,一是内在的简化。理想的简化当是二者的统一。从商周大篆(甲骨文也包括在内)到小篆这一简化过程就是自发地这样做的。小篆不单在一个字的笔画数上减少了(笔画是隶书分出来的,篆文一般不说笔画。这儿是泛指横直线条的意思),而且在结构上也简化了,如大篆“(?)”“(?)”二字,到小篆改作了“则“渔”。尤其是大量的假借字改写形声字,据汉未许慎创编的一部《说文解字》,共九千多字中有七千多字是形声字(甲骨文中仅有极少几个字可认作形声字,周金文中的形声字还不是太多),这个事实须特别注意,从表面上看不是简

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