简介: "连"和"联"是一对常容易混淆的语素词,尤其当它们进入构词系统时更容易发生混淆.例如当它们分别与"接"这一语素词构词后,"连接""联接"这两个词用得非常混乱.请看例句:……
简介:自从1960年电视辩论引入美国总统选举的程序以来,电视辩论对候选人能否最终入主白宫都起着至关重要的作用。
简介:荒诞也可能来自时间的错乱颠倒。按钱钟书的著名说法,小说允许时间错乱颠倒,而且,事实上,往古今中外那些小说名著里打量,会发现这荒诞现象屡见不鲜。我想补充的是,时间的荒诞其实也得讲逻辑,在时间方面完全不顾及逻辑,便使得时间元素失去了基本意义,等于取消了时间。“天上一日,地下一年”,是荒诞。
简介:1995年6月17日《经济参考》载文,说一大学的女生寝室出榜征召六位男生作“护花使者”同赴张家界探险。文章戏称此举是“开‘凤求凰’之先河”。《报刊文摘》摘编时,照录了“凤求凰”的说法。曹金兴先生在1995年11期《咬文嚼字》上发表《阴阳错位“凤求凰”》的文章,批评把女大学生征召男生作伴去探险比
简介:一天,孔子向东出游。途中看见两个小孩在激烈地辩论,便停下来看个究竟。
简介:一天,庄子和惠子在濠水的一座桥上游玩。庄子说:“多么快乐啊,鱼儿!”惠子反问:“你不是鱼儿,哪里知道鱼儿的快乐?”。
简介:昔者成王告成武功,祖述克殷鸿烈,爰有《酌》诗。其开篇有言:“于铄王师,遵养时晦。”左氏征引,转相附会;毛郑阐抉,翻成幽圈。施及后世,治经史者多有发挥,言人人殊,纷若聚讼。今不揣椿昧,举其大端,率尔奋笔以陈之。
简介:高鹗续《红楼梦》在结尾部分,安排了贾宝玉潜心攻读八股文应考中举后离家出走的故事情节,一般人认为高鹗违背了曹雪芹原意,与贾宝玉一贯反对“立身扬名”的政治主张相悖,不符合他性格的发展的逻辑。我认为,高鹗对
简介:作为一名说辩教练,我在辅导新手辩论中,发现他们除了表达能力、知识广度、肢体语言等方面存在不同程度的欠缺之外,还存在一个容易被人们忽略的问题,那就是不会宽容。
简介:夏平从小聪明伶俐.人称“小机灵”,去年秋天以优异的成绩考取了县城初中。报名那天.夏平带着爹妈好不容易凑集的250元钱,兴高采烈来到学校。谁知带的钱只够交学杂费、书本费.乡下的学生还得交住宿费、搭伙费呢。小机灵没报上名,像泄了气的皮球蹲在操场边上,琢磨着瞅个空找校长求个情,允许他缓几天再交齐费用。
简介:狡辩与趣辩有许多差别,其最根本的差别在于:以自我为中心,则走向狡辩;以热爱生活为中心,则走近趣辩。
简介:
简介:在日常率辩中,并非每个问题都要辩,也并非每个问题都要辩到底。聪明者对待这个问题的态度是:不辩或在适当的时候退出论辩,这叫做——
简介:一、两小儿辩日谁赢了?——一个绕不开的问题《两小儿辩日》是学生喜爱的课文。其原因在于可爱的童真童趣。因此多个版本的语文教材选编了此文,有的放在初中,有的放在小学高年级。《两小儿辩日》是一篇文言文,因此我在教学这篇课文时像多数教师那样,在诵读的基础上,引导学生以讲故事的方式帮助他们理解文意。有几个同学朗读课文,有几个同学讲故事,一节课的时间也就差不多了。然后我就和他们讨论是不是喜欢这两小儿、为什么喜欢这两小儿等。学生几乎异口同声地喊:“喜欢。”有学生说:“这两小儿很可爱,
简介:《简·爱》是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的经典代表作,是一部略带有传奇色彩的自传长篇小说。女作家夏洛蒂·勃朗特用女性特有的笔触讲述了一位从小就成为孤儿的女子,为了生存在各种磨难中不断成长,追求自由,捍卫尊严,坚持自我,最终收获幸福的故事。本文从《简·爱》这部小说的女主人公简爱对自己一生坚持不懈的追求,来突出反映出女性对尊严的寻觅和捍卫,不仅展现给我们一个女性的成长经历,也从心灵最深处净化了每一个读者的灵魂,成为一部脍炙人口的经典小说之一。
简介:什么样的人是“世界上最无聊的交谈者”呢?美国福列茨基大学的心理学教授玛尔克·利阿里通过研究,给出了判断的依据:
简介:那天是校运会的第一天。我们几个女生站在沙坑旁,临近比赛时选手们陆续到场,我旁边的女生突然捅捅我,低声让我看那个高个子男孩。不知怎的,他居然穿了两只不同的袜子,一只红色的袜子和一只白色的袜子极为可笑地拢在他细长的小腿上,又滑稽又笨拙。因为紧张,他没发觉我们发出笑声的原因。比赛的结果是那位男同学夺得冠军。
简介:《文心雕龙》的《知音》篇,有“酝藉”和“浮慧”二语。笔者借它们来形容中国现代小说的两大技巧模式。酝藉者,含蓄也;小说技巧中的具体呈现法,或称客观叙事法,属于“酝藉”。浮慧者,外露的聪明也;小说技巧中的夹叙夹议法,属于“浮慧”。鲁迅的《药》、吴组缃的《官官的补品》等小说,好用象征、反讽等手法,属于“酝藉”;钱锺书的《围城》等小说,好用比喻,好发议论,属于“浮慧”。中国现代的某些文学批评家,受西方理论影响,论小说时重具体呈现法而轻夹叙夹议法。这两种手法各有优胜,同样值得欣赏。
简介:治洪水用堵截的方法往往收效甚微,对“顶牛者”如以硬对硬可能会事与愿违,火上浇油。这时不妨学学古时大禹治水,采用疏导的方式,因势利导,温柔驯“牛”。
『连接』『联接』辩
一辩定江山
小大之辩
“凤”“凰”变性辩
两儿辩日
濠梁之辩
“遵养时晦”经说考辩
“贾宝玉中举”成败辩
辩手要学会宽容
小机灵辩赢老校长
狡辩与趣辩——诡辩的孪生子
妙辩一则——纳妾与纳夫
妙辩一则——你说得对极了
大言不辩——日常论辩如何软化对立(一)
两小儿辩日谁赢谁输?——语文教学离不开逻辑
《简·爱》是女性的尊严的寻觅者和捍卫者
最无聊的交谈者
成功者的袜子
酝藉者和浮慧者——中国现代小说的两大技巧模式
驯服“顶牛者”的三“鞭子”