简介：１．ｒｕｎ　ｔｏｍｏｖｅｏｎｏｎｅ’ｓｌｅｇｓａｔａｓｐｅｅｄｆａｓｔｅｒｔｈａｎｗａｌｋｉｎｇ跑；奔；ｔｏ（ｃａｕｓｅｔｏ）ｍｏｖｅｑｕｉｃｋｌｙ（使）快速移动；掠过如：１）Ｉ　ｈａｄｔｏｒｕｎ　ｔｏｃａｔｃｈｔｈｅｂｕｓ．我得跑步去赶汽车。２）Ａｔｈｏｕｇｈｔｒａｎｔｈｒｏｕｇｈｍｙｍｉｎｄ有个想法在我脑子里一闪而过。２．ｄａｒｔｔｏｍｏｖｅ（ｏｒｓｅｎｄ）ｓｕｄｄｅｎｌｙａｎｄｑｕｉｃｋｌｙ急冲；突进如：１）Ｈｅｄａｒｔｅｄｏｕｔ／ｔｏｗａｒｄｓｔｈｅｄｏｏｒ．他向外面／向门急冲。２）Ｔｈｅｒｏｃｋｅｔｄａｒｔｓｓｋｙｗａｒｄ．火箭直冲云霄。３ｄａｓｈｔｏｒｕｎｑｕｉｃｋｌｙａｎｄｓｕｄｄｅｎｌｙ冲；猛冲；快跑；ｔｏ　ｓｔｒｉｋｅ　ｗｉｔｈ　ｇｒｅａｔ　ｆｏｒｃｅ冲击；拍击；撞击如：１）Ｈｅｄａｓｈｅｄａｃｒｏｓｓ　ｔｈｅ　ｓｔｒｅｅｔ．他冲过街道。２）Ｔｈｅｗａｖｅｓｄａｓｈｅｄ　ａｇａｉｎｓｔ　ｔｈｅｒｏｃｋｓ．海浪冲击岩石。４．ｊｏｇｔｏｍｏｖｅ　ｓｌｏｗｌｙ　ａｎｄ...

简介：法国著名画家爱德华·马奈（1832～1883）被认为是第一位现代画家，他的画风给予了印象派很多灵感。马奈对生活的直观视角令人耳目一新，他在画中对所见事物的诠释自然而非凡，因此印象派画家将他奉为无冕领袖。

简介：今年是马年,下列成语译成汉语都有一个“马”字.请您译译看:1.___马:thousandsuponthousandsofhorsesandsoldiers—apowerfularmy2.__马_:incessant(=continuous)streamofhorsesandcarriages—haavytraffic2._马__:Anoldhorseknowstheway;Anoldhandisagoodguide.4.马___:taketheheadthegeneral’shorseasaguide——follow(one’s)lead5:___马:Alossmayturnouttobeagain.6.___马:asinglesoldierandanonlyhorse;alone7.____,_马__:Evenfourhorsescannottakebackwhat

简介：本文从多种角度讨论了美国年轻女诗人马多克斯诗歌中的后现代性问题。通过讨论,本文认为,马多克斯诗歌中的后现代性:1)蕴藏在抽象之中;2)蕴藏在人体与诗歌文本的结合之中;3)表现在语言的难以把握之中。

简介：人和动物都是自然界演变的产物,而语言却使人和动物产生了本质差别,语言中的动物词在人类社会长期使用过程中打上了深深的社会文化印记,英汉动物词的理解和使用离不开特定的民族文化背景和动物本身的自然属性.我们通过英汉两种语言中牛马动物词的联想词意义对比分析,力图找出其变化规律,即联想共鸣、联想碰撞、联想空缺,并分析了这三种语言现象形成的社会文化心理以及它们对翻译的影响.

简介：语言中往往隐含着意识形态，新闻语篇也不例外。以韩礼德的系统功能语法为理论支持，以费尔克劳的语篇三维分析模式为框架，采用定性研究和定量研究相结合的方法，对《中国日报》和《纽约时报》上两篇马航失联事件的新闻进行批评性语篇分析，发现突发性事件的新闻报道背后也隐藏着媒体本国的意识形态。在其各自意识形态的影响下，两国媒体对同一事件的报道存在差异。批评性话语分析有助干提高批判性思维意识，避免读者被新闻隐藏的意识形态左右。

简介：中动构造尽管引起了句法学家的很大兴趣，其性质仍然引发争议，而英语学习词典也没有把它作为一个单独的语法范畴对待。本文主要基于从三部英语学习词典提取的数据，对英语中动构造进行研究，探讨其句法和语义特征以及对其用法的制约。文章发现三部词典对中动构造的处理不一，存在问题，都不把谓词的中动用法与及物谓词省略宾语的用法和不及物谓词区别开来，这将对学习者习得中动构造造成一定的困难。本文提出，学习词典应将谓词的中动用法作为谓词的一个次类单独列出，与及物谓词和不及物谓词处于同一个层次上，以便学习者重视并掌握其用法。

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简介：自1991年Long第一次提出focusonform的概念后，国外这方面的研究有很多，而国内却鲜有触及。本研究揭示了国内的中上水平的英语学习者和中下水平的英语学习者在完成一项focusonform的任务，即语法听写任务的过程中是怎样focusonform的。作者希望能够了解：一，语法听写任务是否能够有效地促使中国的英语学习者focusonform；二，中国的英语学习者focusonform的程度是否与他们的语言水平有关联。通过与同类研究相比较，本研究结果显示语法听写任务能有效地帮助中国的英语学习者focusonform，且不同语言水平组关注的form也有差异，但是这些差异与同类研究相比表现得更加复杂。

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简介：<正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《新课标》)实施至今已有三年。在对《新课标》的深入学习和研读后,作者就其中对课堂实施的建议进行了她自己的解读,对所教授的教材和课程做出了修改和调整。本文将以《英语(新标准)》第八册Module10Unite1I’llsendyouapostcard.一课为例,阐述作者是如何理解并在课堂与教学中怎样体现新课标中实施建议的理念。

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简介：语言政策和语言教育规划是一个国家的纲领性文件,是国家文化建设和社会发展的重要组成部分,对于国民素质的提高和个人发展起着重要作用,在国家战略中占有重要地位。改革开放至今,我国外语教育的发展取得了长足进步,但不可回避的是,外语教育仍存在不少问题,尤其是外语教育规划。该文试图结合当下社会现实,梳理外语教育规划中的几个宏观问题,希望借以抛砖引玉,引起相关研究者的重视和继续讨论。

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