简介：
简介：一个合格外教师应该具有崇高的思想境界和正确的是非观念；扎实的双语（外语和母语）基本功；掌握外语教学理论；具有深厚的双化修养和敏锐的跨文化意识；关于更新自己的知识结构；具有宽厚的人文科学知识和较结的科研能力；具有一定的表演能力和良好的心理素质；能够有效地应用电化教学技术。外语教师必须有意识地、全面地培养自己的综合素质，形成一个科学、合理、系统、完整的素质结构，才能成为高素质的外语教师。
简介：专业基础外语教学在整个外语教学环节中十分关键，也是培养外语人才至关重要的阶段。在这一阶段的教学过程中了解学生学习外语的动机以及初学者的心理状况、培养学生的学习兴趣、充分调动学生的学习积极性，会使学生变被动接受为主动学习，从而提高教学效果。
简介：人文素质作为大学生必备的一种素质近年来状况不客乐观.本文旨在通过对大学培养目标和语言教学性质和功能的分析,探讨在大学英语教学中渗透人文素质教育的可行性,并提出渗透的几种途径,以期引起大家对此问题的关注.
发展非智力因素，促进良好心理素质的形成
谈外语优势心理状态与综合素质
浅谈英语学科中的素质教育
浅谈英语教学中的素质教育
谈英语教学中的素质教育
浅谈英语教学中素质教育的实施
刍议牛津英语教学中的素质教育
浅谈素质教育在英语教学中的实施
浅谈素质教育在英语教学中的体现
英语教学中的心理情感教育
浅谈初中英语教学中的素质教育
如何在英语教学中实施素质教育
外语教师的素质结构探讨
英语教学中的心理健康教育
专业基础外语教学中的心理教学
在大学英语教学中渗透人文素质教育
