简介：中俄经济发展对比１．以十亿本市为单位计算的国民生产总值２．按百分比计算的增长速度３．以十亿美元为单位计算的出口总额４．美元对人民币和卢布的比价５．国民生产总值，国内生产总值６．总指示器７．增长，增加量８．（完）暂停，暂时停顿９．持续地，不动摇地，一直...

简介：语法学习在大学俄语基础学习阶段具有举足轻重的作用，探索适当的语法教学法对提高学生的学习兴趣和教学效果非常必要。本文介绍了我们近几年在基础语法教学阶段尝试实施的一种纠错式反馈教学法，对其实施步骤进行了说明，对其认知语言学理论基础和实践特点进行了评述。

简介：我们北京大学俄语系基础语法教学分两个阶段:一年级基础语法阶段和二年级系统语法阶段。基础语法阶段每周四学时,使用的教材是北京外国语学院编写的《基础俄语》

简介：浅谈大学俄语基础教材中的文化体现问题赵爱国一、现行基础教材在文化体现问题上的不足及缺陷现行的大学俄语基础教材大多是６年前编审的，尽管我们在编审过程中注意到了语言文化材料的选择和增加语言国情知识等问题，如在课文后对语言材料作了国情知识注释，加强了语言材...

简介：

简介：关于改革大学基础俄语教科书“词汇表”的设想张玉华南京师范大学一、关于＂词汇表＂的名称＂词汇表＂几乎是所有外语教科书的必备项目，大学基础俄语教科书也不例外。从应用语言学和语言教学理论的角度看，词汇表就其实质而言，乃是一种微型的教学词典，直接为学生学习具...

简介：谈到强化,往往被认为这只是具有某种特定目的的短训教学方法,其实,在本科教学基础阶段一年级,合理和科学地采用强化手段也是必要的,也会取得较好的效果。俄语基础阶段一年级的教学目的是为培养能用外语进行交际的人才奠定语音、语法、词汇知识基础,打好五会技能基础。因此,它的强化必须在保证获得培养目标所需要的知识和技能的前提下进行,在教学上既要抓住语言训练,又要把提高言语能力作为重点。要在课程

简介：培养开拓型人才是我国四化的需要,是时代的需要。俄语教育改革也必须以此为目标。要培养开拓型人才,我们的教学就不能只停留在传授俄语知识、训练技能、培养熟巧上,而首先要开发学生的智力。爱因斯坦曾说过,学校终始应当把发展独立思考和独立判衡的一般能力放在首位,而不应当把取得专业知识放在首位。因此,教师的全部教学活动都要为开发学生的智力服务。

简介：俄罗斯联邦自成立以来，总统虽历时五届，但只有三位，他们是叶利钦、普京和梅德韦杰夫。他们上任后都积极致力于振兴俄罗斯经济，重塑俄罗斯的世界大国形象，他们的改革之路也是俄罗斯经济发展之路。俄罗斯从经济危机到走出困境，从计划经济到市场经济走过了艰难而漫长之路，实现了持续、平稳、快速的经济增长，经济发展进入了一个新时代，这与三位总统的不懈努力是分不开的，历史记录着这一过程。

简介：进出口：1994年中国进出口总额为2367亿美元(其中出口1210亿美元，进口1157亿美元)，是1978年进出口总额的11.5倍，比1993年增长了21.6%。以外贸总额计，中国仍居世界第11位。1994年出口商品中，工业产品占85.8%(1978年只占46.5%)，初加工产品占14.2%(1978年占53.5%)。进口商品中80%是生产资料。至1994年底中国已与世界各大洲221个国家和地区建立了贸易经济联系。中国最大的贸易伙伴是日本，中日两国贸易总额达478.9亿美元，比1993年增长了22.6%。继日本之后依顺序为中国香港、美国、欧盟、中国台湾省、韩国。十分遗憾的是，1994年关于恢复中国在关贸总协定席位的谈判未能在世贸组织成立之前取得成功。在就有关问题谈判的八年中，中国做出了不懈的努力，作出了一个发展中国家在现阶段所能作出的最大让步。中国还签署了《乌拉圭回合》贸易谈判的最终文件，签署了关于世贸组织的协议，这一切都充分表明了中国对解决这个问题的诚意。然而，在一些根本性问题上未能取得一致意见，原因就在于一些参与谈判的国家坚持他们所提出的大大超越现阶段中国发展水平的过高条件。近些年来，中国不断深化贸易...

简介：递进关系是俄语经济语篇中常见的一种逻辑关系，主要分布在并列复合句中，它可以借助各种不同的结构来表达，不同结构传达出的递进关系在语义上存在细微差别。