简介:音乐教学以优美的旋律,丰富的表现形式来触动学生的情感和震撼人的心灵。被指是“直达人心”的教育。课堂教学不仅要提高学生的演唱能力,还要让学生在歌唱中去认识世界。培养高尚健康的审美情趣和积极乐观的世界观。教师应抓住契机,把音乐形象通过演唱、表演、创编等形式多样的活动,来培养学生热爱祖国,热爱人民,爱科学,爱劳动,爱自然等情感。《音乐新课程标准》强调德育在各学科教育环节的渗透,增强思想品德教育的针对性和实效性。音乐教学作为素质教育的一个重要方面,它可以通过生动、直观的感性途径去感染人、影响人,并将这种审美情感升华为理性认识,从而产生一种积极向上的精神力量,使人的思想、道德情感得到净化和重塑。由此可见,在音乐课中渗透思想素质教育,是培养学生良好道德品质的好方法好途径。作为一名音乐教师,应该从哪些方面将德育教育渗透到音乐教学中去呢,笔者有一些体会与大家交流
简介:随着社会主义经济体系的逐步建立,随着文化领域改革的日益深化,从八十年代后期以来,中国电影进入了转型时期。作为电影创作的重要组成部分的电影文学编辑工作,面对着尖锐的挑战和难得的机遇,也随之发生了重大的变化和发展。认识这一转变的历程与作用,吸取其经验教训,对于推动电影文学创作,改进电影文学编辑工作,加速电影行业的全面改革,具有重要的现实意义。一、重大的转变中国电影的急剧转型,电影市场的初步形成,迫切要求电影文学编辑转变观念,转变职能,转变工作方式。也就是说,转型期的电影创作和电影市场,要求电影文学编辑的全部创作活动和编辑工作,不但要遵循艺术规律,而且要按市场规律办事,适应社会主义文化市场和电离市场