简介：摘要良好的开端是成功的一半。运用电教媒体导入新课，设置形象直观的障碍和悬念，可以有效地开启学生思维的闸门，激发学生兴趣；创设逼真的故事情境，引导学生合作探究，激发学生求知欲望和联想，有利于学生掌握数学的学习方法，更有利于提高课堂教学效果。

简介：我国动漫产业要得到健康持续快速的发展,必须构建完善的动漫产业链。新媒体可以在一定程度上弥补产业链的开发论证环节缺失,作为动漫作品的传播、营销与交易平台,优化动漫产业链结构,为我国动漫产业链模式的构建提供了新的思路与机遇。我国动漫企业必须与时俱进,结合自身优势,充分利用新媒体平台,努力打造多元化的动漫产业链。可以预见,在不远的将来,新媒体将会在我国动漫产业链中担当更为重要的角色。

简介：摘要当网络作为新媒体的龙头继续飞速发展之时，广播等传统媒介受到巨大的冲击。广播的传统播出模式与内容已经不能跟上时代的步伐。本文旨在简要分析从受众的上网行为中分析其心理需求，从中探寻广播在传统媒介中如何依靠受众走出创新之路。

简介：

简介：摘要信息技术多媒体教学是现代教学方法的重要组成部分。当多媒体加入到化学情境教学中来的时候，常能将学生注意力牢牢地吸引住，教学互动，师生互动，学生爱学，愿学；教师爱教，好教。从而形成意想不到的教学效果。信息技术与化学学科特点充分结合、巧妙运用,可优化课堂结构,优化教学信息的传递途径,从而促进教学质量不断提高。

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简介：摘要多媒体技术在教学中的应用，极大地促进了课堂教学。既激发了学生兴趣，又节省了课堂时间，提高了课堂教学效率。然而多媒体只是一个辅助工具，因此应用要适时恰当、科学合理，以免将弄巧成拙。

简介：摘要多媒体作为新兴的教学手段，在教学实践中表现出传统教学手段无法比拟的优势。它能寓德育于专业教育，激发学生学习兴趣，直观再现专业技能操作，教学形象化使学生易于感知，使学生多感官参与学习活动既提高了记忆水平，又开拓了视野。在发挥多媒体这些优势的同时，还应该根据教学实际，来发挥它的最大功能。

简介：摘要识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。根据小学生的这些特点，识字教学单凭教师在课堂上的讲解，小学生很快会觉得枯燥无味，很难对生字产生深刻的印象。而多媒体声音、文字、动画、视频等形式合理的组合应用则能使低年级语文识字课堂生动活泼，富有趣味性、形象性、直观性，极大程度的调动小学生多种感官参与学习，极大程度的丰富了课堂内容，优化了教学过程，提高了识字效率，使得课堂上的识字教学生动有趣。运用多媒体技术巩固低年级识字教学有效方法是利用多媒体动画增强识字的趣味性；利用多媒体教育手段提高写字教学效率；利用多媒体拓展学生的识字空间。

简介：驹隙流光一刹那，秋声昨夜响庭柯。人间劫运尸填海，天上佳期女渡河。

简介：摘要当前中国媒体承担着重要传播义务，也存在的如虚假新闻、广告泛滥等种种不良传播现象，致使受众对媒体公信力一度产生质疑。本文分析了媒体公信力缺失的现象及原因，提出了重塑媒体公信力的道路——媒体只有通过加强从业人员素质、提高机构内部管理并处理好与政治的关系来重塑媒体公信力。

简介：摘要良好的开端是成功的一半。好的新课导入方法可使教学有事半功倍的效果。本文介绍了七种方法，以共同探讨1、亲手实践导入法,2、引史讲故导入法3、直接导入法4、顾名思义引入法5、逆向导入法6、类比导入法

简介：

简介：<正>在彩云之南的昭通,有这样一片磅礴神奇的群山。毛泽东曾经在这片土地上留下了革命的足迹,写下了"金沙水拍云崖暖,乌蒙磅礴走泥丸"的著名诗篇。这里生机勃发,和谐怡然。这里弥漫着历史文化浓郁而神秘的气息。这里浸透着舒畅心脾的清新。

简介：从事水利，有了与大运河N次的亲密接触，常生感慨，大运河竞流过了那么久。2500多年，大运河承载了万物生灵的给养，目睹了千古这般的风流，滋生了大千世界的百态。

简介：摘要本文从上海世博会的盛会中研究各种媒体行业在面对重大报道事件时表现出来的面貌，以及它们各自的报道状态和相关影响来看，不同媒体存在的优势和劣势，近而找到优势互补的方式，让传统媒体和新媒体取长补短，共同把重大报道完善。

简介：摘要多媒体课件在高职教学中的运用已日趋广泛。多媒体课件的界面设计是学生与课件之间的交互窗口，多媒体课件可以通过界面向学生提供信息以供阅读、分析、和判断，良好的界面设计可以更清楚的表达教师的教学目的，增强教学效果。本文将就多媒体课件界面的设计进行探讨。

简介：摘要本文详细阐述了多媒体教学的优点，提出了多媒体教学中存在的问题，并对合理有效的利用多媒体教学进行了分析。

简介：摘要音乐是听觉艺术，在音乐教学中如果合理运用多媒体，能把各种风格的乐声准确完美的再现出来，达到理想的艺术境界，有助于学生对音乐的感受、理解、把握和欣赏，有助于提高学生的审美能力和形象思维能力。

简介：摘要多媒体辅助教学可以使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高，同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥，但运用多媒体时，也存在一些不容忽视的问题。要正确认识并及时地在教学实践中注意解决出现的问题，才能发挥多媒体巨大的优势，使多媒体更好地为教学服务。