简介：生命像种子，充满梦想，培育浇灌，生根发芽，开花结果，循环往复。需要用热情去播种需要用激情去耕耘，需要用痴情去欣赏。生命像大海，充满神往，潮涨潮落，斗转星移，年年如此。那儿有执着的铿锵，不是去弄潮踏浪，只是想把思想的浪花，伴着蓝天白云在沙滩上闪光。

简介：温柔要有,但不是妥协,我们要在安静中,不慌不忙地坚强。01许多年前,看到过一个帖子。一个家长在论坛上提问,大致情况是：儿子小学五年级,班上有个男生谁都不欺负,却总是欺负他儿子。每天放学回家,儿子的衣服上都是钢笔画的图案,清洗十分困难。和老师说了,老师只是批评。对许多老师来说,并没有威胁到学生的安全,其实不算大事。

简介：只是因为他们在我们看不到的时候，加倍努力，端正态度，才成就了今日的高度，那些看起来比我们厉害的人，好像并没有比我们聪明多少，但他们就像拥有一对对隐形的翅膀，总是在我们看不见的地方隐蔽地飞翔。等我们能看到他们的时候，他们已经到达了我们难以企及的高度。

简介：摘要学生情感以及态度、价值观和知识技能的方面的接受发挥着不可分割的联系，通过相关研究可知，数学价值观以及数学学习成绩等方面具有正相关关系。由于年龄的不同和性格的不同，对同类问题的理解也会存在比较大的偏差，所以在实际教学时，教师应该对小学数学教学过程中的情感、态度以及价值观培养内涵积极掌握，结合因材施教教育理念进行深入分析，在对授课内容设计的过程中要对不同年龄学生、性格等区别对待，运用不同的方式与措施，对学生情感、态度以及价值观不断培养。

简介：生活，在庶民百姓的心目中，不单是追求物质、满足物欲的日常营生，还是一种观照人生、寄托情怀的介质。朴素的世俗生活以它载负、实证人生意义的时空存在，无边而随机地激发和唤起人们丰富的情感体验。人们会在流动的每一种生活形质上，发见精神的光辉和生命的色彩；人们也会赋予生活过程的每一个细节以神圣的意味和亲切的情趣。庶民百姓对待生活的创造性的审美情怀，让朴素的生活显示出人文的美丽和有利于社会和谐发展的积极意义。