简介:柳永有一首写杭州的《望海潮》:“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。重湖叠蛾清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。”一位诗友切磋于我说:《望海潮》上片在“烟柳画桥”的一片承平气象中,插入“怒涛卷霜雪”,“怒”字会否破坏整个“清嘉”的氛围?诗友所提乃诗歌中不同性质的意象即异质意象之间的谐切问题。细按此词,上片起头为“提”,以“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”挈出描写的两个重点:“东南形胜”和“都会繁华”。以下为“承”。“烟柳画桥”三句和“市列珠玑”三句写“繁华”,“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯”写“形胜”。这样写,突出了杭州的两个主要特色:地理上有钱塘江之天险,经济上得大都会之富足。两者都是客观存在的景象,也是诗人着意表述的亮点,统一于赞美杭州之主旨,并不矛盾。
简介:六十年代初入学的辽宁艺术师范美术六六班,聚会已很多次了,但遗憾的是因为健康的原因我一次都没有能参加.新千年来临,好像苍天有意成全我,让我的身体奇迹般地得以康复.如今,手脚灵便了,腰板挺直了,我要精神抖擞地参加首次在沈阳的师生聚会,同学们高兴,我也高兴.
简介:摘要在现阶段,我们一直提出了以人为本的管理理念,也一直提倡以人为本的管理方式,但是在实际实践过程中大多数还是沿用了以前的管理模式,注重管制和灌输,要求每个学生都顺从听话。对学生的个性这块的发展却没有得到重视,这也造成了许多大学生的全面性得不到发展,导致了发展全面人才目标与现在的当前的培养方式出现矛盾,客观上阻碍了全面人才教育的推行。要改变传统的教育模式和学生工作的变化,只有认识到位了,才能措施到位、工作到位。