简介：公共艺术教育主要以欣赏课、鉴赏课为主，一定程度上满足不了大学生对艺术教育的需求。一方面，为了激发大学生对艺术教育的兴趣，提高他们的主动性、能动性和参与度，必须加强艺术教育的实践教学改革。大学生通过艺术教育的实践锻炼，不仅提高他们的实践能力和创新精神，而且也能对文化传承起一定促进作用。

简介：教育部《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》明确指出,高校公共艺术课程是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定性选修课程,对于提高审美素养,培养创新精神和实践能力,塑造健全人格具有不可替代的作用。然而,目前在我国高职院校里,公共艺术课教学明显流于形式,与课程设置的初衷存在着背离的现象。例如,课程内容的随意性相对比较大、师资力量薄弱、教学设施稀缺、教学方法单一等一系列问题制约着公共艺术课的发展。本文旨在通过对现状的分析,努力探索如何在职业院校里提升公共艺术课教学水平,真正实现课程内在的价值和意义。

简介：把＂模数化＂设计概念引入室内公共办公空间,在注重空间的功能性、使用尺度、沟通交流、灵活性和可持续发展性等前提条件下,围绕当今＂两型＂社会的低碳环保理念需求,验证＂模数化＂设计是否能适用于办公空间和如何在办公空间中运用将成为探究的重点。本文以一项虚拟的公共办公空间设计案例,从多个方面论证了＂模数化＂设计在室内办公空间中的作用和实现意义。

简介：<正>公共文化设施是指由政府或其他社会组织提供的、属于社会公众使用或享用的公共建筑或设备,包括博物馆、文化馆、图书馆、乡镇文化站、村文化室、非物质文化遗产展示中心、非物质文化遗产传习所以及一些纪念地等。公共文化设施的免费开放对于提高广大人民群众文化素质,保障广大人民群众基本权益,促进社会和谐稳定,繁荣和推动社会主义文化事业发展具有重要的意义。群艺馆作为国家重要的公共文化设施之一,是开展公共文化服务的重要场所,是保障人民群众基本文化

简介：回族民间文化作为回族文化的重要组成部分,发生于回族民众的日常生活。从直感的呈现特点来看,这种完全独立的文化有其自在性,它是处于生活本身中的文化。"非遗"的局限性,决定了它不可能全面承载回族民间文化。唯有借助其自身优势,通过文化干预等举措,让回族民间文化回归实践,在不断自省发展中,与其他文化发生交流沟通,让这种文化的生命本能得到抒发,成为"真正的社会存在"。

简介："艺术公共领域",一般包括艺术团体、画廊、艺术村、艺术区等,"恒艺轩"艺术馆自建立以来一直秉承着开放、多元和包容的"沙龙精神",以"沙龙"形式聚集各种社会力量与群体,在一定程度上构筑了一种中国式的"艺术公共领域"。它的建立,构建了大众与艺术相遇的平台,从而推动整个社会品味的提升。

简介：二十一世纪以来,城市的发展日新月异,而交通作为城市生活的重要环节,成为广大人民在日常生活中越来越重要的角色。人们开始关注出行的感受、出行的舒适度,希望能有新颖和人性化的设计让大家在上下班途中忘记疲惫,拥有一份愉悦的心情。本文从长沙市的地域文化着眼进行研究,以期将其融入到公共交通设施设计中。