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  • 简介:在英国时,我也画过所谓的抽象画如《太极》《暮色》《无题》《蓝色》等,但始终与以往对自然的关连分不开,也不会抽象到像赵无极、席德平那种只留下色彩、点线等等,也“抽”不到自圆其说或让观众再创造认识的那种样式,我想,抽象画是一经出现就再不能复现的一种样式——如果是毕加索式的《格尔尼卡城》,如果把中间的灯、牛头、勇士、

  • 标签: 艺术语言 抽象画 《蓝色》 《无题》 《暮色》 《太极》
  • 简介:歌谣是语言的艺术,没有语言,歌谣的内容与形式都无所依附。从功能的角度看,语言是交流的工具,也是符号,更是一切意义的载体。可以说,语言价值是文学作品的首要价值,宁夏回族歌谣也是如此。本文主要从文学性和民间性两个层面论述宁夏回族歌谣的语言价值,歌谣中保存了大量的宁夏方言和阿拉伯语的音译,成为宁夏回族歌谣最具地域性和民族性的表征。

  • 标签: 歌谣化 口语化 方言特色 外来语汇
  • 简介:从符号学的角度对动漫形象进行研究在国内尚属新鲜课题。文章围绕动漫形象的符号生产与传播,从动漫形象的符号文化、符号传播、符号产业三个方面进行尝试性分析,以探索中国动漫文化理论研究新方法,为动漫产业的发展提供新思路。

  • 标签: 动漫形象 符号学 符号传播 动漫产业
  • 简介:在现代漆画发展的过程中,程向君是一位名副其实的见证者和参与者。程向君从20世纪80代中期开始接触、学习并创作漆画至今。从曾经主导漆画创作的形式的“唯美”到追求漆性语言的探索,程向君无疑做出了重大的突破。程向君对漆画艺术语言的重建表现在两个方面:其一是对传统符号和图式的重构;其二是对漆画漆性材料语言的重构。在程向君的眼中,漆艺不单是一种材料和造型方式,也是一种文化象征。因而,他对漆性、漆味作出了重大突破性研究。很显然,程向君为现代漆画艺术语言作出了重大贡献。

  • 标签: 程向君 漆画 语言艺术 传统符号
  • 简介:在现代设计领域中。文字扮演着自己更丰富的角色,表现形式多种多样,应用也越来越广泛。然而。事实上,很多祖先留给我们的经典文字正被粗制滥造的再设计。首先。作为设计师。要了解汉字发展史、领悟汉字渊源。这对于从事汉字字体设计工作来说意义重大。另外.随着人类文明的进步与电子技术的发展,字体设计领域受到很大的冲击.也带来了一些负面影响。最后。艺术内涵才是广告字体设计的灵魂。

  • 标签: 文字历史 字体设计 电子科技 艺术内涵
  • 简介:信天游和花儿作为西北民歌的代表,在主题上以对爱情的追求,对生命的向往为主。在语言艺术上,两者都属于西北民歌的分类,具有西北民歌的基本特点,但又各具特色。浓郁的乡土气息、质朴热烈的语言风格,深得人们喜爱,他们是西部农民表达感情最直接、最真实、最优美的艺术形式。

  • 标签: 信天游 花儿 语言 艺术
  • 简介:霍去病墓石刻雕像“马踏匈奴”是汉代石刻雕像代表作品,具有粗犷、浑厚、简练、古拙的风格特征,既记录和颂扬西汉青年将领霍去病及军队屡创匈奴的英雄业绩,也昭示着汉武帝时期汉朝国力的强盛,是一个时代的标志.石像在艺术表现语言上具有空间立体性、形象概括性和叙事情节性.

  • 标签: 霍去病墓 石刻雕像 马踏匈奴 艺术语言
  • 简介:一董其昌的生平及其影响董其昌,字玄宰,号思白,松江华亭人,明万历十七年(一五八九)进士。其后时隐仕,在明末宦海凶险、党祸酷烈的政治背景下却屡屡高升,经历神宗、光宗、熹宗、思宗四朝,官至礼部尚书兼翰林院学士掌詹事府。董其昌八十岁时,诏赐为太子太保,卒于一六三年,享年八十二岁,被加封为太子太傅,谥号"文敏"。

  • 标签: 董其昌 笔墨语言 政治背景 翰林院 太子
  • 简介:不要以为,所谓的艺术,就是将客观表象描摹到某种的相似,就能得其神韵。换句话说,即使最逼真地模仿了各种客观形态,真实地再现所有的一切,如乐器模拟自然界某种生灵的叫声弹奏出不同的声音,似水的流动或鸟的鸣叫等等,它们可以柔情似水,悦耳动听;甚至莺歌燕舞一般,让人如临其境等等。但这一切,都无法从精神深处打动人。因为,只满足于一般的声音美感或视觉享受,无疑会将艺术表现表面化了。可见,艺术表现是一个不断认识深化的过程。唯有拒绝平庸,才能让艺术从不同角度给人以视觉震撼力,

  • 标签: 杜尚 裸女 现代艺术 艺术语言 写实手法 架上绘画
  • 简介:当前艺术设计毕业生的就业问题日益突显,表明设计专业“毕业设计”与毕业生就业能力之间存在某种密切的关系,而“毕业设计”教学的失误则直接造成了毕业生就业能力的缺失。为此,只有改革当前“毕业设计”教学模式,才能实现其与毕业生就业能力的双赢,从而使之能真正成为学生顺利就业的台阶。

  • 标签: 艺术设计 “毕业设计” 毕业生 就业能力
  • 简介:针对现有服装设计专业“项目设计”课程存在的问题,根据服装产业市场发展的新趋势,提出立足于创造性思维与实践能力培养研究该课程内容及课程体系结构设置等方面的改革思路与举措。改革强调以学生为中心。培养创造性思维与实践能力相结合的复合型人才,以互动式教学与启发式教学为核心,促进由“以教师为中心的知识传授方式”向“以学生为中心,激励自己去发现和创作的教学方式”转变。并经初步改革的教学实践证明该课程的改革是可行的。

  • 标签: 服装设计专业 项目设计 课程改革