简介:引言在乔纳森·克拉里[JonathanCrary]论及注意力和现代文化的文本《悬置知觉》中,他提醒我们,我们有意去倾听,观看或专注于任何事物的方式都深藏时代特色。他发现,多少世纪以来,我们专注的方式和所关注的事物本身不断变化着,这是更广泛的主体性形成过程中的一部分。
简介:一、体验经济的概念体验经济(ExperienceEconomy)的概念是由约瑟夫·派恩(JosephPineⅡ)于1999年提出来的经济概念,他指出,现有的经济分为四类:农业经济、工业经济和服务经济以及之后的体验经济.所谓体验经济即在当今一些发达经济社会,以发达的服务经济为基础,逐步甚至大规模开展将某种商业体验作为产品的经济消费形式.更进一步地,在当今欧美社会里,将原有的experience和economy相结合,从词源学的角度构成新的词汇即Exponomy这一体验经济专有名词.
简介:如果没有任何理论和方法,那是通俗教育。我个人的理解可能是肤浅的,仅供大家分析。年初在伦敦有2-3个展出,他们把提香的《乌尔宾诺的维纳斯》和《奥林匹亚》放在一起。点子怎么来的?跟美术史的研究有关。所以策展也好,批评也好,跟美术史是紧密相关的。把这两张画挂在一起,有一个印象强烈的信息,一方面说明了,后来创作是如何借鉴传统的图式和传统的惯例,另外一个分析,也重点呈现马奈如何颠覆传统的惯例,大胆制造出惊世骇
简介:在带领学生出外进行设计考察的路上,一个三年级的学生和我探讨他在课余进行实习工作的心得体会.从这个学生在公司做的一些设计成品看,他的作品风格成熟,设计手法熟练,他提出:“平面设计师的工作就是在符合客户要求的大前提下,做出符合中国现阶段人民大众审美水平的作品.
简介:二千五百年以来,西方知识试图俯瞰世界。但它没能认识到世界不是为了观看而是为了聆听。它不可读,但可听。
简介:一、课前创意近一时期“到处小红人”剪纸活动在全国部分省市的中小学校园里迅速蔓延,“小红人”作为当下美术教育的现象显示出艺术的生命与活力。在美术教师的指导下,孩子们以“小红人”作为创造表现的内容,在学习创作中不仅学到了剪纸技艺,还能从中领悟做人的道理。这一活动不仅得到著名美术教育专家侯令先生、李力加先生的支持与肯定,同时还得到了”小红人”的创造者、著名艺术家吕胜中先生的赞赏。
简介:2013年9月26日.回报社会“走百校、上百课“活动走进天津市北辰区刘安庄小学。这次活动源自该校美术教师马凤利.马老师作为天津市农村”265”骨干学员到我领衔的名师工作室进行基地研修实践活动.我作为实践导师与“265”骨干学员们一同深入学校上课.并进行教学研究。
简介:导言第一部分迪德里希·戴德里克森[DiedrichDiederichsen]在发来请我参加这个研讨会的的邀请函中本意希望今天的会议“专用于辩论”,并且将克里斯多夫·考克斯[ChristophCox]和我在这次研讨会中的角色分别定义为“演讲者”与“回应者”。
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回报社会“走百校、上百课”(二十)——走进天津市河西区纯真小学
回报社会“走百校、上百课“(二十五)——走进天津市北辰区刘安庄小学
请告诉我房东不要指望今后的房租因为阿达利的剩余价值生产信息经济论只有在我家庭工作室的租金及其他使用价值等于零时才成立