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  • 简介:生活是艺术创作的唯一源泉。2016年6月.来自全国的少儿版画教育界的版画家进行了为期一周的以江北地方风情为主题的版画创作,此次活动由著名版画家、北大荒版画院院长张泽新、刘长虹领衔创作.在磐溪版画院院长李永永的介绍下,参观考察了江北的人文风情,收集了相关创作资料。江北是一座现代化的城市.那里历史文化底蕴深厚,抗战时期.我国著名艺术家徐悲鸿在江北磐溪生活、创作了8年之久,《风雨鸡鸣》《巴人吸水》等名作均创作于此.中央美术学院、中国美术学院的前身国立艺专也在江北磐溪黑院墙4年之久。

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  • 简介:1995年8月吴长江在四川石渠高原写生80年代的画家喜欢描绘西藏的画面,在当时的观众眼里,这些画面“表现了对人民和生活的感情,对社会现象和民族命运的关注”。20年后时过境迁,有人如实招来:我当初哪里是在画西藏,其实是借西藏画我心里追慕的古典油画。哦,重读80年代描画西藏的那些画作,果然看到来自不同艺术摹本的西藏,有凡高的样式、怀斯的样式,还有马蒂斯的样式……时值新时期美术旭日方升的时期,艺术发展呈现出各种新的可能性,这让艺术家们兴奋而惶惑,他们对古典油画的满腔激情,对现代艺术的浑身冲动,不由自主地托付给了西藏。难怪当时描画西藏的画面里有一种诱人的生气。今日的艺术已经不必用题材给自己“打掩护”了,艺术家可以专注地沉浸在纯视觉的探索,也可以径直去现实生活里实验前卫艺术的梦想。谁还需要西藏———这个与自己的现实生活无关的物象?1995年7月我第一次踏上青藏高原,同行者是中央美院版画系的吴长江。虽忝为同事,知其正式展出的版画,却从未见识过他在高原现场完成的写生作业———纸或簿是从日本远道买来的,人物是从藏区的集市、牧场、帐篷里选出来的,塑形是从谨严的学院造型衍化的,用笔...

  • 标签: 吴长江 艺术追求 邀吴
  • 简介:袁中郎说:率性而行,谓之真人。长江就是这样一个率性而行的真人。长江幼年常随打猎的乡邻入山玩耍.有时跟不上乡邻的步伐.他索性在雪地上睡着了,直到乡邻猎罢.才把他唤醒带回村中。他长大后.又特爱登山涉水.深入幽壑密林。可能正是他常与山川融为一体的特殊经历.使得他得以独与天地精神往来.饱吸了天地山川之灵气.造化了他这么一个真人。他.一脸的率真.一脸的单纯.一脸远离尘俗的质朴.可又一脸犹如削壁寒松.奇峰翠竹般的灵秀。

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  • 简介:长江的素描、版画和水彩画艺术创作.是当代中国写实绘画的典型代表。他的艺术创作专注于中国西部青藏高原主题.一直坚持写实主义.以素描为造型基础.直面人的本真生命。

  • 标签: 艺术创作 青藏高原 长江 写实绘画 当代中国 本真生命
  • 简介:传播是一切社会交往的实质,因此在整个人类历史中,人类在不断地改进自身对信息的接收和信息的处理,以及吸纳有用信息的能力。因为传播信息是社会发展的生产性要素,所以人类在学习和生活过程中都在不断提高传播信息的能力、速度和清晰度,以达到信息传播的有效性。

  • 标签: 传播理论 文化脉络 北大荒 黑龙江 传播信息 版画
  • 简介:形感作为一个整合了美术美学和造型艺术形式规律的观念,在吴长江绘画中得到了适当的诠释。他的绘画造型观突出地表现了对传统和现代、感性和理性之间的平衡意识,在传统的题材中赋予了新的美学价值。

  • 标签: 形感 造型观 传统 公共性
  • 简介:2012年10月20日,由上海文化广播新闻出版局、中央美术学院主办,上海美术馆承办的“高原之魂——吴长江作品展”在上海美术馆隆重开幕。展览集中展出了吴长江历年来创作的版画、素描、水彩作品115幅,既是对吴长江艺术创作的历时性梳理,也是他近年来赴高原写生创作的一次较为全面的集中展示,体现出深厚磅礴的历史文化积淀和面向永恒的视觉人文理想。

  • 标签: 作品展 学术研讨会 长江 高原 上海美术馆 综述
  • 简介:2010年11月18日.“直面生命——吴长江青藏高原作品展”在深圳关山月美术馆隆重开幕。该展由中国美术家协会,关山月美术馆联合举办,集中展出吴长江近年来赴青藏高原写生创作一百余件,其中既有严谨细腻的版画.酣畅淋漓的水彩.也有言简意赅、生动流畅的速写.素描。

  • 标签: 青藏高原 作品展 长江 生命 中国美术家协会 2010年
  • 简介:湖北美术学院计划用三至五年的时间建成“长江流域美术资料库”。我国目前还没有与长江流域美术相关的专题数据库,该项目完成后将起到填补空白的作用。它充分发挥了湖北美术学院的专业优势与湖北省的地缘优势,具有较高学术价值,能够在该领域享有权威性,持续与动态的更新维护还可确保它的即时性,从而在较长时间内保持领先地位。

  • 标签: 美术学院 长江流域 湖北省 资料库 学院建设 地缘优势
  • 简介:  "以中华文化为源,以世界文化为本,将国际专业知识及精要引入本土教学",这是长江艺术与设计学院的办学宗旨和办学特色.因此,作为该院的新教师,在教学中如何让学生在了解和认识本土文化的同时,培养学生对本土文化的感情,为今后在艺术创作和设计实践中自觉运用本土文化元素打下良好的基础,从而实现学院的教学目标,是我一直在思考的问题.……

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