简介：为了大力提高中小学生综合素质水平与能力，努力实现每个学生至少参加一项艺术活动，培养一两项艺术爱好的素质拓展目标，部分省市近期出台了一系列方案要求学校在义务教育阶段，在开设音乐、美术课程的基础上，有条件的要增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方和校本课程。

简介：一湖蓝，沉淀岁月风采，你的眼里，尽是青山和云彩。我看见那包容千岛的情怀，留下千重爱，与阳光同在。

简介：打开斑驳的记忆，迎进来一缕花香，穿越俗世的苍茫，今生有你和我对望。凌波仙子踏浪，思念随水而涨，一首小令，如你淡淡的女儿香。

简介：渡轮犁开千岛湖的波浪，我们乘风来到月光岛上，传说月老在此牵线搭桥，幸运桥头，情思随脚步儿疯长。梦园玫瑰摇曳梦的芬芳，情园故事流连情的目光，三生石前谁在朗诵爱的宣言，一把锁匙，锁住两颗年轻的心房。

简介：彩云恋着你清风缠着你，一支渔歌丢在烟波里；划一叶扁舟我来找你，湖光山色挽起秀水涟漪。溪流追着你浪花摇着你，一串绿岛睡在月光里；带一个心愿我来看你，云水之间捧出桂香飘逸。

简介：怀惴梦的情愫，总想步步深入，山水隐约美在远处，白雾绕烟树，鱼鸟轻飞舞，游船把你千岛细数。

简介：是山与水一次美丽的邂逅，让世界多出一片风景，虽然幽深小路，没有了踪迹，只留下那山顶，幻变成绿岛的倩影。是山与水一场幸福的联姻，让世界多出一段恋情，也许岁月涟漪，记不住曾经，还好有山歌，唱响了水做的爱情。

简介：我国目前在推进经济发展的同时,更加注重相关产业的结构调整,其中文化产业因其具有较为悠久的历史与较为广泛的受众面,已得到各类企业的广泛重视,而传统文化凭借蓬勃的生命力与经久不衰的历史底蕴,成为文化产业发展的源泉。传统绘画色彩体系是传统文化内在精神特质最直接的表达,对此,本文将当下对传统文化的研究方式拓展到传统绘画色彩体系中来,结合历史遗留的传统绘画名作,从而为后期更深入的探索传统绘画色彩体系起到垫脚石的作用。

简介：任何一个民族的音乐文化都是了解这个民族不可或缺的因素,因此,音乐教育在高校的教学中也因此得到了肯定,在高校音乐教育过程中建立多元化学习评价的体系,在此基础上建立视唱练耳与乐律课程的科学评价机制是必不可少的。本文将在多元化学习评价体系下对高校视唱练耳的课程评价机制的实施加以初步构想。

简介：器乐教学是中小学音乐课程的重要组成部分,其对于践行课程标准,建构学生的音乐素养具有重要作用。长期以来,器乐教学采用＂讲解示范法＂,即教师示范,学生模仿。然而,中小学的音乐教育是面向全体学生的审美教育,即便是技能训练也要遵循＂以兴趣爱好为动力＂的原则。柯达伊教学体系集知识性、思想性和趣味性于一体,寓教于乐,采用活泼生动的方法进行音乐知识的学习。柯达伊教学体系在中小学器乐教学中的应用,对于培养学生的学习兴趣,高质量的实施器乐教学具有重要作用。