简介：选择教师应该考虑的因素那么，到底什么样的老师才是好的器乐教师呢？通常，家长都想找一个专业上很权威的老师，认为在专业水平上越权威越好，生怕找个一般的老师。家长心里是这么想的：万一咱这孩子是块可塑之材，是当音乐家的材料，而老师的专业水平不行，这不是误人子弟吗？反过来说，如果咱孩子不是这块料，找个高水平的老师，让我们的孩子水平尽量拔高一点，又有什么坏处呢？

简介：2004年10月31日，对许多人来说可能是一个平凡的星期日。然而，对我和我的孩子来说，却是一个难忘的日子——经过激烈的角逐，我的孩子在贝多芬钢琴大赛中国赛区的预赛中，取得了少年B组亚军的良好成绩。尽管他没能登上冠军的宝座，但我俩心中都明白，这成绩来之不易。因此，我要从心里为儿子祝贺!

简介：<正>最近天气忽冷忽热,今天外面又好大风。春天啊春天,你忘了你的风是刮在北京的上空吗?沙尘暴啊!哈哈,我拾了个风和日丽的一天,约上我们家老大——黄雅莉,出来切磋一番。她仗着比我早出生几天,喝个饮料,也要喝我抢,不信?我可是有照片为证!

简介：心情好了，自然行走如风。付出汗水，换来五谷丰登。天地轮回，风调雨顺，随遇而安，四季都有风景。身体好了，乐享健康长寿，家庭和睦，自然万事俱兴。爱人爱己，荣宠不惊，心怀感激，就会幸福一生。

简介：活五调是潮筝最具特色的曲调,也是外地筝友学习潮州筝的难点.但活五调的"活"不能简单地概括为"#2"、"b7",更不能停留在对"#2加颤,把2奏活"这样简单的理解上.本文还对"2"和"7"的各种按音技法进行了较为详细的阐述,并为此提出了听(找感觉)、看(重模仿)、弹(练技法)的学习方法.

简介：<正>《阿里亚得妮在纳克索斯岛》是理查·斯特劳斯与著名诗人、剧作家雨果·霍夫曼什塔尔继(埃列克特拉》与《玫瑰骑士》之后再度合作的一部歌剧。作者原来的设想是写一部以阿里亚出妮的爱情悲剧为题材的小歌剧,以戏中串戏的方式放在由斯特劳斯配乐的莫里哀话剧《有产的绅士》之后演出,作为话剧中的主人公宴请佳宾时的

简介：<正>拉卜楞寺(以下简称拉寺)是我国著名藏传佛教格鲁派六大宗主寺之一。拉寺位于大夏河上游,在今甘肃省甘南藏族自治州夏河县城西。拉卜楞是藏语“拉章”的变音,其意为“佛宫”,乃嘉木样活佛(以下简称嘉佛)之住所。拉寺的根本施主是青海和硕特部黄河南首旗蒙古亲王(即青海黄河南亲王)和硕特部蒙古系厄鲁特蒙古四部之一。其先祖系元太祖成吉思汗弟布图哈萨

简介：庄一拂先生编著的《古典戏曲存目汇考》(上海古籍出版社1982年12月版,以下简称《汇考》)搜罗资料十分丰富,共著录戏曲剧目4750余种,可说是至今为止著录曲目数量最多的著作。可以想见,作者编撰这样一部宏编巨著所花费的时间和精

简介：平等从人人都把自己看成小丑开始,否则人人都是丑角.人类文化的理想是放弃性别.在中国,历史悠久的电影等级早已形成,相当多的影片制作过程,都是一部创作成员的"受难史".

简介：一支歌——《不知该怎么称呼仿谚（绿地、金沙、李胤词，孟勇曲），2月2日从湖南卫视起飞，到3月10日，仅30多天的时间里，即以10亿次的网络点击量红遍全国。广播电视播的是它，广场舞跳的是它，人们街谈巷议的是它。仔细了解创作经过，悉心研读歌词，我认为就歌词本身而言，应当是精准与出新创造的奇迹，值得好好学习与思考。

简介：初识宋国生老师，是在1988年天津音乐学院举办的“全国高等艺术院校二胡教学教材学术研讨会”上。虽然此前曾通过对他演奏的唱片音响和学术论文的解读、学习有过“神交”，但第一次接触到的宋老师还是给我留下了非常深刻的印象。当时，我是作为二胡专业的硕士研究生列席会议旁听，一次会议之余，我在学校的招待所练琴，突然宋老师推门而入。当时我见到宋老师真是又惊又喜又害怕，

简介：党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出,要“树立精品意识,实施精品战略,在文学艺术各门类中,努力创作出一批思想性艺术性统一,具有强烈吸引力感染力,深受广大群众欢迎的优秀作品,带动社会主义文艺事业的全面繁荣”。这是党中央向文艺界发出的庄严号召,也是文艺工作者在社会主义精神文明建设中的首要任务和神圣使命。什么是精品?江泽民总书记说:“努力创造出思想性、艺术性和观赏性高度统一,深受广大群众欢迎,并

简介：秦之声大舞台，今儿个好精彩，男女老少大叫板，大秦之声唱一吼一起来。古韵汉唐风大美又大彩，满园春色好唱出大胸怀，振兴大秦腔叫板摆擂台，慷慨又激昂唱响大时代。

简介：本文针对《宋代教坊之部色制度》一文总结出若干问题，涉及到文章的主旨内容、逻辑结构以及文本讹误等三个方面，并尝试着对此类问题作出提示与补充。

简介：渔樵形象是中国传统思想中隐逸文化的集中反映，成为文人寄情山水和精神净化的象征性符号，是他们人格精神和审美品位的外化。有关渔樵的文人音乐作品透出“隐”和“逸”的思想，具有儒道兼济的哲学基础。

简介：注重音乐语言的积累老师要对自己的曲目量和相关知识有不断补充和拓宽的追求，以满足教学中音乐语言需求，在教学中应该让学生接触到古今中外最优秀的曲目，提高他们的审美愉悦他们的心灵。良好的基本功为学生们演奏音乐作品，表达心中所想提供基本保障。