简介：热贡地区的古村落古城堡遗存历史久远,既有宝贵的人文价值,又有独特的社会价值与经济价值。本文从文化生态学的视角解析了热贡古村落古城堡中蕴含的古文化与自然、社会生活等方面的内涵及价值,以此分析了当前古村落古城堡保护和发展中面临的一些突出问题,探讨了热贡古村落古城堡保护的相关路径与模式。

简介：1946年,时在美国居住的作家林语堂开始了一项雄心勃勃的商业计划,他要研发一款前所未有的中文打字机。从文学跨界到物理学领域,这发生在林语堂身上,一点儿都不意外。他早在童年时期就表现出对机械的痴迷,小学时曾尝试发明自动灌溉机,中学时又差点被一幅活塞原理图吸引去做了物理老师。林语堂对中文打字机的兴趣也由来已久,远可追溯至30年前,当时国内已经有了一种中文打字机,但林语堂认为这种打字机的检字法使用起来不太方便,倒变成人

简介：中国封建社会，讲究出身、门第与背景，如果这些条件不备，是很难当官的。西汉时代的卜式作为一个牧羊人（后来的农场主），既无显赫家世，也没任何靠山，且缺乏深厚的文化修养，却能走上仕途并一路攀升，实属罕见。

简介：现行小语教材，习作内容与课文内容的联系往往显得朦胧，这虽然给教者安排读写训练增加了难度，但也为彰显教者的教学智慧留下了空间。其实，读与写互为相关，居高临下地审视教材，就能把握读写联系，理清读写线索，明晰读写目标，

简介：在中华民族大家庭里,我们新疆各族人民与全国人民一道分享着祖国经济腾飞带来的美好生活。作为一名少数民族干部,我亲身经历了中国社会的发展进步,也充分享有成长的空间,享受了社会发展进步带来的成果。从2017年6月1日国务院新闻办发表的《新疆人权事业的发展进步》白皮书来看新疆发展现状:新疆实施民族区域自治制度,各少数民族参政权利得到充分保障。

简介：中央政府、支援方和受援方是理解教育援藏的核心三角框架。借用利益相关者理论,本研究以组团式教育人才援藏为例,考察了援藏教师和本地教师两类主要行动者的援藏动机/期待、意义构建和行动困境/挑战,以此牵引出利益相关者关系图,揭示了中央政策对于不同利益相关者行事方式的塑造。研究发现,援藏教师与本地教师的教育领域合作日渐增多,且有形成内地-西藏教育合作新生态之趋势。组团式教育人才援藏政策效果明显,值得肯定。与此同时,政策实践过程中还有不少需要调整改进之处,如＂援与被援＂的二元话语给支援方与受援方的互动带来一定张力。针对这一问题,研究提出打破目前＂援与被援＂的二元话语,以期实现从援助到共建的转型。