简介：据史料记载，843年法国成为独立国家。十四世纪末，法国在经济、政治、文化各方面郡统一起来，开始构成民族国家。1337年至1453年英法两国进行了“百年战争”，法国先败后胜。1789年法国资产阶级大革命爆发，废除封建君主制度，发表人权宣言，1791年颁布宪法，1792年建立资产阶级政权——第一共和国。1804年拿破仑·波拿巴称帝，建立第一帝国。

简介：本文论述了革命纪念地作为革命传统教育的重要载体,在新形势下如何按照"三贴近"的要求,充分发挥其资源优势,在未成年人教育中发挥应有的作用.

简介：1999年．法车发行了一枚面值为655957法郎的普制银币．直径30mm，重13g,含银量90％，发行量20万枚。币面欧罗巴女神头像，其左上、右下有11面旗帜．右面头发中有11颗五角星，头像外环11枚有欧元标志“”的硬币．象征11个首批参加国．背同名（通用略语），下纪面值，外环11个成员国的国名（比利时、德国、西班牙、法国、爱尔兰、意大利、卢森堡、荷兰、奥地利、葡萄牙和芬兰）及该国货币与欧元的固定兑换率。

简介：博物馆拥有优质的教育资源,可以作为学校教育的延伸和补充。教师在学校教育和博物馆教育之间承担着纽带的角色。提升中小学教师利用博物馆资源的动机和能力,既能推动博物馆青少年教育的发展,也促进馆校合作的顺利进行。我国中小学教师由于缺乏专业指导,利用博物馆教育资源开展教学活动的主动性和能力略显不足。本文探讨博物馆如何通过提供教师培训、设立教师研习会、提供辅助教学资源等方式,帮助教师提升利用博物馆资源的主动性和能力。

简介：教育是当代博物馆的重要职能。利用博物馆资源促进学校教育，是博物馆在青少年领域发挥教育功能的重要手段。从实践层面看，馆校舍作依赖于博物馆与学校的自主性。但是通过研究日本、美国等博物馆教育发达国家的制度经验后可以得知，国家和地方从制度层面出台的相关规定和措施是实现博物馆资源融入学校教育的重要保障。近年来我国出台了一些政策和措施，以期从制度层面为馆校合作提供勋力和保障。然而由于缺乏系统的制度设计研究，导致相关的政策和措施彼此孤立，难以在实践中发挥制度优势。因此只有从政策法规出发，对经费投入、组织协作、监管评估等方面进行制度设计，才能保障博物馆资源融入学校教育。

简介：1840年对于我们每个中国人来讲都是刻骨铭心的,因为这一年的6月英帝国主义以保护鸦片贸易为名对华发动了"鸦片战争"。从此后我国进入了半封建、半殖民地的黑暗时期。

简介：

简介：本文主要探讨博物馆作为未成年人校外教育资源的利用问题。充分合理利用博物馆这一校外教育资源，既是中小学校开展素质教育的要求，也是将博物馆纳入国民教育体系的进程中重要的一环。目前，我国博物馆在进行未成年人校外教育中，其资源的利用和开发已有许多实践，但依然存在着诸多问题。本文首先通过研究当代博物馆的特点说明博物馆是优质的校外教育资源，并介绍我国未成年人利用博物馆资源的状况。其次，通过研究发达国家的优秀案例，对我国博物馆作为校外教育资源的利用状况进行反思，以期能使博物馆能最大程度地发挥校外教育的作用，与学校教育进行优势互补。

简介：南非，位于非洲大陆最南部。十七世纪中叶，荷兰殖民者开始人侵，建立了开普敦市。十九世纪初叶，英国趁荷兰被法国征服之机，占领了开普敦。从1820年起，英国开始向南非沿海一带移民，和先前侵人的荷兰殖民者争夺地盘，企图取而代之。经过1899～1902年英荷两国殖民者的布尔战争，大片土地被英殖民者所占。1909年9月20日，英国议会通过了建立南非联邦的“南非法案”。1910年5月31日，好望角、纳塔尔、德兰土瓦和桔河（奥兰治）四个自治州正式合并成立南非联邦，成为英国的一个海外自治领。经过40余年的不懈努力，南非于1961年5月31日退出英联邦，成立了独立的南非共和国。

简介：建国后，1953年党在宣传过渡时期总路线的同时，还提出了发展国民经济的第一个五年计划(1953-1957)这个计划是根据党在过渡时期总路线而编制的，它是实现总路线的一个重大步骤。其基本任务是：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化，相应地发展交通运输、轻工业、农业和商业，以保证国民经济中社会主义成份

简介：巴黎圣·马丁街二百九十二号座落着一个颇具特色的博物馆——法国国立工艺博物馆.工艺博物馆诞生在法国资产阶级大革命时期,由国民公会于一七九四年十月十日创办.近两个世纪以来,工艺博物馆为法国树立起一座科技进步的丰碑,成为法国工艺发展的历史见证.

简介：为了纪念大连人民的百年奋斗史，为了缅怀那些为了争取民主与自由，追求自身解放与幸福而进行顽强抗争的先驱们，为了讴歌那些为了大连经济腾飞、为大连走向世界而辛勤耕耘的建设者们，也为了留下一份珍贵的精神遗产，激励后来者薪火相传、继往开来，大连市委、市政府在星海广场划出2．16公顷土地，动工兴建了这座具有创新性质的综合性博物馆。

简介：资源是一个国家、一定地区、一个系统所拥有物力、财力、人力等物质要素的总称。资源包括自然资源和社会资源。自然资源包括阳光、空气、水、土地、森林、矿藏等；社会资源包括人力资源、信息资源以及通过人的劳动创造的物质财富等。资源是社会生产、社会生活赖以生存和发展的基础条件。我们办任何事业，第一要解决资源问题；第二，要使资源发挥最大效益，这就有一个合理配置资源的问题；

简介：以村头遗址两次发掘的考古材料和地方文献为基础，借助地理学和生态学的研究成果，复原遗址的生态环境为“亚热带山前滨海环境”。在此基础上，分析遗址周边可供人们利用的自然资源，构建“食物网”。并以文化遗存乃人有效地适应生态环境的创造物为思路，初步复原遗址居民的生计方式。

简介：在第二套人民币中，收藏界公认有三大珍品，这就是人们常说的“三种票子”。所渭“三种票子”是指1953年版3元、5元、10元三种大面额票券。因为这三种票券受当时国内印制技术和生产能力所限，又缺乏高档防伪专用印钞纸，而由国内设计绘样，委托前苏联代印，故也有人称“苏三币”。

简介：为了了解过火铁器特殊形貌产生的原因和保存的真实状况,采用扫描电镜、体式显微镜、拉曼光谱仪等方法,对吉林省集安良民云峰水库出土的部分过火铁器样品本身和环境进行分析。结果表明这些铁器经火葬高温加热,其基体中的铁已完全转变为赤铁矿而使化学性质变得非常稳定,但质地变硬且脆、机械强度降低。一定程度的高温在改变器物性能的的同时,也制造出黑灰泛蓝的颜色效果。过火器物匀致多孔的微观结构,使器物表面质感干涩。本研究对文物保护中过火铁器的腐蚀与保存、考古学中丧葬习俗研究等具有一定的参考。

简介：商周时期的古文字中有一类特殊的人物称名。它们往往以一个人名中包含两个国族名的形式“A＋方或爵名或职官名＋B，，出现。根据相关辞例的证据，它们可省略为“AB”。其中，A是称名者的父族氏，B是称名者的母族氏。这种人物称名对认识商周金文中的复合氏名有启示意义。商周时期由2个族氏名号构成的XY型复合氏名中有不少和AB一样，是“父族氏＋母族氏”。AB型人物称名的变体ABC对认识由3个族氏名号构成的αβγ型复合氏名也有帮助。

简介：在跨人21世纪的今天，我们博物馆正在以前所未有的热情关注着教育，并将其作为人力资源开发的首要环节。同时深刻意识到“我们国家国力的强弱，经济发展后劲的大小，取决于劳动者的素质；取决于知识分子的数量和质量。”博物馆在参与社会的竞争中归根到底是劳动者素质的竞争；是人才的竞争。随着博物馆事业的不断发展，人才将起到至关重要的作用。

简介：台湾负责社教工作的周灿德教授在海峡两岸科技博物馆交流研讨会发表论点。指出，

简介：1950年6月25日，朝鲜内战爆发，美国借机派遣军队进行武装干涉，并把战火烧到了中国的鸭绿江边。应朝鲜劳动党和政府的请求，我国政府毅然作出“抗美援朝，保家卫国”的重要战略决策，1950年10月19日，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，揭开了抗美援朝、保家卫国的战争序幕。