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自然科学总论
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小学数学教学中如何激发学习兴趣

作者：罗艳
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
机构：学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学，效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识，是极其重要的一个方面。但是，对小学生来说，更重要的要靠教师的课堂教学艺术，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的乐趣。

简介：
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如何激发技校生学习英语的兴趣

作者：高丽莉
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
机构：要：随着职业教育改革的进一步完善，市场对技工人才的要求也进一步提高。然而，面对技校生接受能力差、注意力不集中、英语基础参差不齐的特点，技校教师应该怎样搞好英语教学，提高英语学习的兴趣而使英语水平有所提高呢?本文试就这一问题从理论和实践上谈谈个人的看法。

简介：
标签：技校英语动机

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探讨激发中学生学习英语的兴趣

作者：彭曲梅
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2008-11-21
出处：《科海故事博览·科教创新》 2008年第11期

简介：语言是一门艺术，不是随便可以学好的，学汉语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。本文主要从师生关系、学习环境、教学方法及课内外相结合方面论述引导中学生对英语的学习兴趣。
标签：师生关系教学方法学习兴趣

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创新之源――激发和尊重学生的独特见解

作者：高茂婵
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2008-10-20
出处：《科海故事博览·科教创新》 2008年第10期
机构：在以往的教学中，我们总是根据课文所表达的思想感情引导学生体会、学习，而忽略了学生自己的感受和见解，从而抹杀了学生的创新能力。如何尊重和激发学生的独特见解，极大的开发学生的创新的思维。笔者浅谈几点看法。

简介：
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浅谈如何激发中学生学习英语的兴趣

作者：何小民
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2008-11-21
出处：《科海故事博览·科教创新》 2008年第11期

简介：在中学英语教学中，教师要培养学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；要充分研究教材，认真备课，在各个教学环节中增加趣味性，注重“以人为本”，发挥学的主体作用，建立新型师生关系，开展内容广泛，形式多样的英语课外活动。
标签：英语兴趣方法学习

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新课程背景下如何激发和培养学生学习化学的兴趣

作者：杨万春
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2008-11-21
出处：《科海故事博览·科教创新》 2008年第11期

简介：初三学生正处于兴趣广泛、好奇心与求知欲较强的时期，对化学往往有浓厚的兴趣。第一堂化学课要能极大地激发学生学习化学的兴趣，实验教学要稳定学习兴趣，教学方法必须新颖。
标签：化学教学兴趣激发培养

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全自动微生物定量分析仪激发光参数的校准及其波长的不确定度评定

作者：赖锐锋
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2018-10-20
出处：《科技研究》 2018年第10期
机构：（广东省计量科学研究院广州510405）

简介：摘要全自动微生物定量分析仪是利用荧光原理进行检测的仪器。本文参考《全自动微生物定量分析仪》国家计量校准规范，主要针对荧光参数包括激发光波长、激发光强度的校准展开讨论，分析激发光波长测量结果的不确定度评定，并对校准过程注意事项进行探讨。
标签：全自动荧光定量分析仪激发光波长激发光强度均匀性激发光强度稳定性

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