简介：摘要岩石可钻性是优选钻头，制定生产定额以及降低钻井成本的基础。因此，可靠你、快速、低成本地预测。岩石可钻性显得尤其重要。文章在分析现有岩石可钻性预测方法的基础上，探讨了岩石可钻性与测井参数间的关系，开展了利用测井资料和实钻井录井资料相结合实时监测岩石可钻性的方法研究，方法更加全面科学，通过对井底钻井液密度的实时监测等措施提高了计算岩石可钻性的精确度。结果表明，利用测井资料及其导出资料和实钻井录井资料结合计算岩石的可钻性，可以快速实时地在现场计算分析出岩石的可钻性级数，提高了工作效率，对工程施工具有重要意义。

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简介：摘要：随着时代发展， 5G超实时的网络传输技术应运而生，其可以极大满足人们日益增长的生活需求。面对 5G超实时网络传输技术，技术人员应加强研究，明确 5G超实时网络传输技术的基础特征，并对网络传输系统进行设计。

简介：摘要：高速处理器和高分辨率相机的出现引领了针对各种应用的面部识别系统设计的研究。人脸识别系统根据应用程序使用离线数据或实时输入。本文提出了一种基于卷积神经网络（ CNN）的实时人脸识别系统的设计与评估。使用标准 AT＆ T数据集对提议的设计进行了初步评估，随后将其扩展到实时系统的设计中。还报告了有关调整 CNN参数以评估和增强所提出系统识别准确性的详细信息。还提出了一种系统的方法来调整参数，以增强系统的性能。最大识别精度为 98.75％和 98％。

简介：摘要： 现如今，我国是智能化发展的新时期， 针对数字化综采工作面的场景构建、虚实交互通道和虚拟模型驱动三大基础问题，提出一种面向智能化综采工作面的实时虚拟监测方法，对高可信度煤层装备联合虚拟仿真与协同规划、实时可靠信息获取与“虚实融合”通道构建技术和虚实融合与感知一致性呈现等方法进行研究，具体包括：（ 1 ）基于 Unity3D 开发特点和模型所需特性，分别完成了三机装备数字模型和煤层顶底板模型的构建，将虚拟装备布置在虚拟煤层中，实现各装备之间的虚拟协同以及装备与煤层之间的关系构建，完成了虚拟煤层环境下的装备协同推进仿真并对装备群协同运行进行虚拟规划，实现了高仿真度综采虚拟场景的构建；（ 2 ）在装备反映位姿信息的关键位置上布置传感器，通过一系列接口和通道，构建 Unity3D 与组态软件、数据库和计算软件之间的信息交互。采用分布式协同的驱动模式，优化了数据的传输处理，最终将综采装备的实时运行数据导入虚拟平台，驱动虚拟设备运行，实现了稳定可靠的传感信息协同与调度；（ 3 ）构架了复杂综采虚拟场景实时驱动框架，研究了基于底层模型驱动虚拟单机关键技术，提出了采运装备协同仿真与实时数据驱动的方法、采煤机自动调高方法、刮板输送机和支架协同仿真与实时数据驱动方法、虚拟液压支架群的虚拟驱动方法以及动态透明工作面时空运动学实时分析方法，接着进行了虚拟监测界面设计，实现了传感数据与虚拟仿真运行信息高精度融合。最后在实验室综采成套试验系统和样机试验平台上分别完成了相关试验，验证了三大模块联合运行的正确性和可靠性。试验表明， VR 监测系统运行清晰流畅，虚实映射状态同步，可切换性好，呈现信息准确，后台数据库压力也较小，可以完成预期目标。在仿真运行中可实时提取出各装备与煤层运行的相关参数，完成高可靠性虚拟规划。为智能化综采工作面装备与煤层状态的全面实时精准虚拟呈现提供理论基础和技术支撑。

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简介：摘要：在现代化城市发展进程中，各个城市的规模都有所扩大，因此 政府部门需要通过科学合理的城市规划工作做好土地资源的分配，以便于发挥出土地的使用价值。这还涉及到土地的储备工作，需要结合实际情况建立良好的土地储备与城市规划的互动机制，目前大部分地区在这项工作中还存在一些难点问题需要解决。本文就主要结合这些难题展开分析，研究引发问题的主要原因，以便 科学开展创新研究工作。

简介：摘要：学习是当代学生的主要任务，由于年龄的限制，小学生在辨别是非方面非常不擅长、自我管理和自我控制能力也非常差以及心理发展还很不成熟。由此可见，在此阶段对学生进行正确价值观和世界观教育是非常重要的。在小学语文教学中，阅读是教学中的重要构成部分，在教学中与学生进行充分互动是教育工作者的重要任务。本文就针对在现代教育技术下如何有效进行师生活动提出了相关策略。

简介：摘要政府与公民的互动已引起当今学者的普遍关注，有的从公民参与视角加以研究，有的从发展电子政务层面进行讨论，然而在电子政务开展的如火如荼的今天，它已经成为社会政治发展的一个大环境，政府与公民的参与在技术层面已取得突破性进展，然而在制度层面却显得滞后，公民参与没有稳定的机制环境，又如何来推动政府与公民的互动，实现公民的深度参与。本文在前人的研究基础上，重点从互动过程出发，发现问题，提出对策，确保过程从而实现对结果的追求。

简介：内容摘要和谐的师生关系有利于学生身心发展，交往互动的课堂才能促进和谐师生关系的建立。构建有效互动的数学课堂，促进和谐师生关系的建立，使师生关系更加融洽，教与学更加和谐统一。

简介：本文首先揭示互动式教学模式的实质内涵，进而分析当前我国高校《社会学》课堂教学中师生互动关系存在的问题，在此基础上，积极构建我国高校新型师生互动教学模式，以讨论式教学法为例，对如何在大学《社会学》课堂教学中实施讨论式教学提出具体建议。

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简介：本文首先揭示互动式教学模式的实质内涵，进而分析当前我国高校《社会学》课堂教学中师生互动关系存在的问题，在此基础上，积极构建我国高校新型师生互动教学模式，以讨论式教学法为例，对如何在大学《社会学》课堂教学中实施讨论式教学提出具体建议。