简介:摘要苏格拉底式教学法,通过提问和引导讨论,唤醒学生的学问和创造能力刺激他们的想象和智慧。这种教学模式通过检验知识与临床知识学习的有机结合,可以极大地调动学生学习的兴趣和主动性,能激发学生的学习积极性、自主性,有利于培养学生批判性思维和创造性思维的能力。
简介:摘要2015年5月28日至6月5日,全国连续发生6起伤医事件,多位医护人员受伤。近年来我国医患关系的紧张度迅速升温,医患矛盾不断激化,医患关系已成为一个突出的社会问题。医患关系从历史上稳定的朋友关系转变为现在的关系紧张,其原因是多方面的,医疗体制的不完、政府对医疗事业的投入不足、政府对医药的生产及定价管理不当、医生高风险、高强度的工作性质月低收入、低社会地位的不匹配、患者畸形的心理加上浅薄的法律意识以及不尚德的社会环境,均让医患关系的紧张度迅速升温。只有强化政府职能,加快医改步伐,完善社保体系,加强医德医风建设,加强医患之间的沟通以及加强对媒介的监管,才能缓解和改善紧张的医患关系。
简介:摘要目的研究心理干预与冠心病之间的关系。方法将住院的100例冠心病患者随机等分为干预组和对照组,对照组只给予临床常规药物治疗,干预组在给予临床常规药物治疗的同时进行心理干预,运用自测健康评定量表和西雅图心绞痛调查量表分别于心理干预前及结束时对两组患者进行评定。结果对两组患者在实施心理干预前进行SRHMS评分和SAQ评分的前测比较无显著差异(P>0.05),实施心理干预后,干预组在自测健康的三个维度和总的得分上的差值及在心绞痛发作状态、治疗满意度和疾病认识程度三个维度及西雅图总分上的差值都明显高于对照组(P<0.01),干预组和对照组的临床疗效有显著差异(P<0.01)。结论心理干预能有效促进冠心病患者的心身康复。
简介:摘要目前,内分泌系统产生的维生素D能广泛的促进细胞分化、抑制细胞生长和免疫调节等基本生理功能已经被国际研究学者所认可。两种免疫,即自适应和天生的,是由1,25(OH)2D3所调节的。而维生素D的性质表明,它可以发挥潜在的治疗作用,预防1型糖尿病(T1DM)。假设,大剂量的维生素D补充可能影响免疫调节的模式和后续进展T1DM的遗传易感个体。需要更多的研究来证实T1DM的关系模式中的维生素D和维生素D/类似物对感染人群的免疫规定。在2型糖尿病(T2DM),维生素D可能影响胰岛素分泌和灵敏度。2型糖尿病和维生素D之间成反比关系,从横断面性和前瞻性对其关系进行研究,但是还缺乏确凿的证据。大量精心设计的、可控制的、随机介入的研究,来发现维生素D和钙在2型糖尿病中起到的潜在预防作用。