简介：摘要：最近几年，我国心理健康教育日新月异发展，使得为广大青少年学生及时提供科学正确心理健康服务已经逐渐成为新时期学校开展心理健康教育过程中不可忽视的一项重要工作内容。对于现阶段学校心理咨询差强人意的现状，应主动构建出一个系统合作式的新型心理咨询模式。本文主要阐述学校心理咨询现状，探讨学校系统合作式心理咨询的有效操作策略，以供相关人士参考和借鉴。             

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简介：【摘要】目的：探讨分析医护一体化合作模式在伤口造口专科护士培训中的应用。方法：选取我院2019年-2021年间进行伤口造口专科护理辅修的护士106名作为研究对象，分为对照组和观察组各53名，对照组采取传统教学法，观察组采取医护一体化教学法，比较分析学员的培训结果。结果：观察组成绩显著优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。两组学员技能水平普遍较高，主要能力评估包括专业能力、授课能力、护理科研能力三项内容。对照组专科护士培训满意情况分别为73.6%、79.2%、77.4%，观察组专科护士培训满意情况分别为92.5%、94.3%、94.3%。观察组显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：医护一体化合作模式在伤口造口专科护士培训中的应用具有积极作用，提高了学员的护理知识及操作技能，学员的学习兴趣和评判思维能力，有效提高护理质量与效果。

简介：摘要：目的：探讨对脑梗死患者的整体护理中实施中西医结合疗法所能够取得的效果。方法：围绕我院接诊的脑梗死患者80例，划分为两组，A组40例实施中西医疗法结合常规护理，B组40例，实施相同的治疗方法，并联合整体护理，对比最终的治疗成效。结果：据调查发现，B组患者治疗后NIHSS评分与Barthel评分差异均优于A组，且B组患者护理满意度更高，差异较大，P

简介：[摘要]目的：研究米糠药浴与卡泊三醇软膏联用于寻常型银屑病患者中的临床价值。方法：随机性将我院89例寻常型银屑病患者划分至对照组（共计44例，仅给予卡泊三醇软膏进行治疗）以及观察组（共计45例，在涂抹卡泊三醇软膏的同时配合米糠药浴疗法），并对比数据指标。结果：观察组临床总有效率显著高于对照组，PASI评分亦有明显改善，对比P＜0.05，不良反应发生率两组对比P＞0.05。结论：卡泊三醇软膏对寻常型银屑病的治疗具备一定针对性，而在此基础上配合米糠药浴则利于临床有效性进一步提升，是切实可行的联合治疗方案。

简介：【摘要】 目的 讨论新护士规范化培训中使用合作学习理论联合全程导师制带教法的应用效果。 方法 选取2022年7月项目实施单位入职的140名新护士（观察组和对照组各70例）进行研究，随机选取70名新护士使用全程导师制带教法并将其纳入对照组，剩余70名新护士使用合作学习理论联合全程导师制带教法并将其纳入观察组。比较两组护士规范化培训后基础理论成绩、基础操作成绩以及培训前后自我效能感评分。 结果 使用合作学习理论联合全程导师制带教法后，观察组新护士基础理论成绩、基础操作成显高于对照组。差异有统计学意义（P<0.05）。新护士使用合作学习理论联合全程导师制带教法后，自我效能感（GSES）评分明显提高，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 使用合作学习理论联合全程导师制带教法能使新护士明确任职能力要求，了解自身能力优势与不足，以各种方式提升个人专业能力。

简介：摘要：目的：探讨在针对冠脉支架植入患者进行护理时，将医护一体化合作模式应用于预防患者并发症的效果。方法：研究在开展时选择2022年3月至2023年1月进行研究，将登记资料有效的60名冠心病患者作为研究对象，分为对照组（n=30）与实验组（n=30）。所有患者接受冠脉内支架植入治疗，对照组内患者在手术后采用常规护理，实验组患者接受医护一体化合作模式，在护理以后评价护理质量。结果：实验组患者生活质量评分显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组患者的并发症发生率低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：研究证实，针对冠状动脉支架植入手术患者进行护理时，将医护一体化合作护理模式应用于其中，能够提高患者生活质量，降低治疗期间并发症的发生率，可应用价值良好。