简介:【摘要】目的:方法:从我院消化科选择72例患者作为研究对象,患者均来源于2020年1月到2020年12月期间的患者,采用随机数字表法,将患者随机分配到实验组(n=36)和对照组(n=36)。对照组患者采用常规护理方式,研究组患者采用分组制度护理方式。观察记录两组护理人员在实施分组护理制度前后护理质量;调查对比两组患者满意度。结果:护理人员采用不同护理制度护理质量研究组要好于对照组,且差异显著(P<0.05);两组患者对护理的满意程度研究组更高,差异显著(P<0.05)。结论:分组护理模式可以改变传统护理方式中的不足,改善护理质量,增强患者舒适性,获得患者满意度的提升,改善医患关系、护患关系,因此,应在临床中推广使用。
简介:摘要:财务管理是基层卫生服务体系高效运行的根本,其运行的好坏,必然会影响到其是否能最大限度地发挥其社会福利作用。
简介:【摘要】目的:护理部管理制度在护理质量管理中应用的探究。方法:我院自2022年1月1日起实施护理部管理制度,本研究选择护理部管理制度实施前3个月和实施后3个月的护理质量进行对比,护理管理制度实施前3个月命名为对照组,实施后3个月则称之为观察组;同时为了确保本研究的严谨性和客观性,参与本次研究的护理质量对比的护理人员为同一组人员,共计30位。结果:观察组护理质量各项得分高于对照组(P
简介:【摘要】目的:分析医院药房管理用药品合理分类与药品监管制度的价值。方法:2023年1月-5月本院药房管理工作中未使用药品合理分类与药品监管制度期间接诊的病人200名为对照组,2023年6月-10月本院药房管理工作中使用药品合理分类与药品监管制度期间接诊的病人200名为试验组。对比满意度等指标。结果:关于药品管理差错率:试验组数据低至1.0%,而对照组数据则达到了7.5%,相比较下,试验组的药品管理差错率更低(P<0.05)。关于满意度:试验组数据比对照组高(P<0.05)。结论:医院药房管理用药品合理分类与药品监管制度,差错率更低,病人满意度更高。
简介:摘要:现如今,我国经济发展十分迅速,线上教学新模式已成为医学教育中的有益补充,如何利用好该模式已成为当下医学教育改革的重要议题。笔者根据线上教学的现状,从客观硬件条件、学校以及师生角度,分析了线上教学模式面临的困难、症结及可能的解决措施,通过分析得到以下结论:线上教学新模式的推广需要在软、硬件配套方面增加投入,学校、教师、学生三方要打破传统思维,主动适应,积极参与,不断更新教学理念和教学方法。同时,三方要建立反馈机制,加强监督和互动,以适应新形势的需求。线上教学模式具有线下教学不具有的优势,两者可相互结合,合理应用,以提升教学质量,促进医学教育的发展。