简介：吴以岭教授:主任医师、教授、博士研究生导师,享受国务院政府特殊津贴专家、《中医杂志》编委、《疑难病杂志》主编。吴以岭教授对络病理论的深入研究带来了心脑血管病治疗理论的重大突破,以络病理论为指导的通心络胶囊荣获国家科技进步二等奖,这是

简介：新药研究开发是一项非常复杂的系统工程。无论从科学的角度还是从商业的角度来看，都可能是人类社会有史以来最为复杂的系统工程之一。从选题立项开始，到临床前研究（化合物合成、结构确证、分析检验方法的建立、剂型选择、处方工艺、放大实验、标准制订、稳定性考察、药理毒理、安全性评价等），再到临床方案的制定、临床试验的实施、药效和安全性的评价、最后申报生产、药品上市推广。

简介：现代社会,金钱就如一个甜蜜的情人,在两性关系中扮演着越来越微妙而重要的角色。面对女人"含金量"日益看涨的情势,男人会是怎样一种心情呢?在两性关系中,男女如何指挥手中的金钱,让它和着优美的音乐,跳出一支迷人的华尔兹,而不是一支糟糕的探戈?《健康人》发出号召:约30岁的我们不但得学会情感调控,更要进行金钱调控,而后者所带来的垫底儿的作用也将越来越明显。

简介：<正>释迦牟尼佛为使佛法在佛灭度后能流传后世,使众生有听闻佛法的机缘,嘱咐十六罗汉永住世间,分居各地弘扬佛法,利益众生。佛教传到中国后,十六罗汉成为艺术家创作的题材,后来演变成为十八罗汉。罗汉又称阿罗汉,指能断除一切烦恼,达到涅盘境界,不再受生死轮回之苦,修行圆满又具有引导众生向善的德行,堪受人天供养的圣者。

简介：朱元璋劝导官员们下决心遏制自己的贪念，未必有多少成效，但这种正面教育的话还是要讲的。朱元璋对官员教育在先，若教育无效，一定要贪，便绳之以法。对于贪赃枉法的官员，朱元璋毫不留情，严惩不贷。

简介：在经济全球化和后现代的文化格局下，任何国家和民族，都要面对这种新的局面和新的挑战，并作出自己的回答。全球化正在消解用分割的方式来理解和解释这个世界的可能性，而整全的思维方法和一体化的普遍意识已日渐成为了人们内心的一种文化自觉。在全球化时代的整体性思考中，文明对话无疑是最有吸引力的指向之一。文明对话不限于传统意义上的文化交流，

简介：9月23日，第五届中国慈展会在深开幕，联合国秘书长潘基文发来视频，对展会的召开表示诚挚的祝贺，并为中国慈善事业点赞。潘基文指出，“慈善是国家与人民之间表达团结与友谊的一种重要方式。慈善是我们可以对人类的共同未来做出的最佳投资之一。”

简介：摘要苏格拉底式教学法，通过提问和引导讨论，唤醒学生的学问和创造能力刺激他们的想象和智慧。这种教学模式通过检验知识与临床知识学习的有机结合，可以极大地调动学生学习的兴趣和主动性，能激发学生的学习积极性、自主性，有利于培养学生批判性思维和创造性思维的能力。

简介：摘要目的探究护理对话在门诊人工流产术中的应用策略。方法选择2018年1月~2019年1月我院门诊接诊的128例人工流产患者作为本次研究的对象，依据奇偶法将其平均分为参照组（n=64）与实验组（n=64），参照组患者在手术过程中接受常规护理干预，实验组患者在常规护理干预的基础上增加护理对话，比较两组患者的SAS评分、SDS评分以及对护理服务的满意度。结果经临床护理后，参照组患者对护理服务的满意度明显低于实验组患者，而焦虑评分（SAS）、抑郁评分（SDS）则高于实验组患者，数据对比差异产生统计学意义，（P＜0.05）。结论对门诊接受人工流产术的患者在常规护理的基础上增加护理对话，能够有效改善患者的焦虑、抑郁等不良情绪，提高患者对护理服务的满意度，促进和谐护患关系的发展。

简介：摘要目的探讨看图对话在糖尿病健康教育中应用的效果。方法选择我院（三甲医院）内分泌科2011年1月至6月住院的糖尿病患者30例，通过问卷调查的形式，根据看图对话活动前后评估内容包括糖尿病自我管理的信心，授权能力，糖尿病自我管理的态度和准备。结果患者通过看图对话的教育方式，使参与者由被动接受变成主动学习，丛而加深理解和记忆最终带来至关重要的行为改变。达到满意效果。结论充分有效的健康教育方式能够使糖尿病患者增加自我管理的信心，授权理论的应用，糖尿病自我管理的态度都达到了满意的效果。使参与者由被动接受变成主动学习，丛而加深理解和记忆最终带来至关重要的行为改变。

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简介：摘要方法善用平衡意识对话，就是运用正向思维与自己和他人进行意识沟通对话。结果通过平衡意识对话，在很大程度上使患者的感觉好转、痛苦减轻甚至消失，使患者或家属有信心治愈疾病，同时，我们医护人员以真、以诚、以善待人，构建和谐医患关系。

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简介：摘要中医理论体系中，胆既为六腑之一，又为奇恒之腑，贮藏精气又疏泄精汁，同时又“主决断”参与调节人的情志活动。肝气郁滞，胆失疏泄；胆气虚陷，升发不及；病邪阻滞，腑气不通，都可影响胆的功能从而引起各种疾病的发生。胆病治疗以通利为主，但胆气虚陷又当益气升提以助疏利。

简介：【摘要】 目的 分析看图对话工具在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法 由2名经过培训的辅导员利用看图对话工具对52例患者分组进行互动式健康教育。分别在教育前后评估患者糖尿病知识和自我管理效能水平，比较教育前后糖尿病知识水平和自我管理效能水平得分。结果 教育前后患者的糖尿病知识水平得分（t= 21.28, P＜0.01）和自我管理效能水平得分差异均有统计学意义（t=18.03，P＜0.01）。不同文化程度患者教育后较教育前知识水平提高（t=1.11，P＞0.05）和管理水平提高（t=1.14，P＞0.05）差别无统计学意义。讨论用时较长（60～90min）组患者自我管理效能水平得分较用时较短（40～60min）组高，差别有统计学意义（t=2.93，P＜0.01）。结论 运用看图对话工具对糖尿病患者进行健康教育可明显提高患者的知识水平和自我管理效能水平，且教育形式不受文化程度限制。看图对话教育用时长短对患者知识水平提高无影响，但用时长可提高患者的自我管理效能水平。

简介：初春的北京，在国家医改方案即将推出之际，中国医学装备协会于2009年3月12日和15日分别举办了两场别开生面的座谈会——“基层医疗机构X线机配置和应用技术座谈会”和“基层医疗机构临检设备配置和应用技术座谈会”。卫生部原副部长、中国医学装备协会理事长朱庆生，卫生部规划财务司司长、

简介：摘要：目的：探究意象对话技术应用于大学生抑郁情绪的治疗。方法：抽选云南医药健康职业学院进行心理咨询的学生共63例，按照计算机乱序分组的方式分为实验A组与实验B组，其中实验A组31例，实验B组32例。传统的治疗模式应用于实验A组学生，实验B组学生则在传统治疗模式的基础上应用意象对话技术。结果：两组学生中抑郁情绪的出现几率呈现独生子女大于非独生子女，高年级学生大于低年级学生的特点；治疗前两组学生的抑郁情绪表现情况并不存在过大差异，P＞0.05，治疗后两组学生的抑郁情绪均呈现不同程度的好转趋势，且实验B组学生的抑郁情绪表现状况优于实验A组学生，P＜0.05。结论：在存在抑郁情绪大学生的传统治疗模式的基础上应用意象对话技术，能够帮助医师准确把握学生的真实心理状态，为学生提供更具针对性的治疗措施，强化治疗有效性，改善预后，帮助加快推进学生心态状况的不断向好发展，值得推广。

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