简介:摘 要:健康素养指的是个人获取健康信息,对基本健康服务有所了解,并且能够运用这些健康信息与服务了解自身的健康水平。而公共健康素养包含了基本知识与理念、基本技能以及健康生活方式和行为。近些年,随着经济建设的发展,人们生活水平提升,随之而来的确是很多与生活方式息息相关的慢性疾病逐年增多,严重威胁了人们的健康问题。基于此,加强公民健康教育并提倡健康的生活方式成为了现阶段的主要目标。本文以学校健康教育为研究对象,简述目前学校健康教育的现状以及存在的问题,分析学校健康教育对提升公民健康素养的重要性,并对如何将公民健康素养与学校健康教育资源进行有机结合进行了探讨。
简介:摘要目的调查分析新乡市各级健康教育机构与人力资源现状,为促进健康教育专业机构服务能力建设,适应新形势下健康教育发展的需要,合理制定人力资源管理政策提供科学依据。方法采用全国统一发放的《健康教育所(中心)业务工作调查表》,对新乡市及所辖各县(市)、区健康教育机构与人员情况进行调查分析。结果全市共有专业健康教育机构14个,其中5个为独立建制,健康教育专职和兼职人员有47人,本科学历20人,占42.6%,专科学历21人,占44.7%,中专、高中学历6人,占12.8%;高级职称1人,占2.1%,中级职称8人,占17.0%,初级职称15人,占32..0%;无职称23人,占48.9%。结论本市健康教育机构网络健全,但隶属上级机构不统一,专业人员缺乏,业务素质偏低,财政投入不足,机构和队伍不稳定,健康教育活动形式过于老化与单一,缺乏有利于人才培养的政策,缺乏科学的社会化评价机制。不能适应新形势下健康教育发展的需要。今后应加大健康教育经费投入,建立有效的培养机制,开展形式多样的健康教育活动,满足社会和人民群众需要。