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简介：摘要：在医疗体系不断完善的今天，基层医院作为医疗服务体系的重要组成部分，其科研与教学能力的提升对于整个医疗事业的发展具有重要意义。本文将从基层医院科研教学发展的现状出发，探讨其面临的挑战与机遇，并提出相应的建议。

简介：摘要：目的：探讨帮扶基层医院科研教学实践有效方法。方法：选取我院完成带教实习的60名医学院应届护生为研究样本，采用随机数字表法分为对照组和观察组，对照组采用常规“一对多”模式开展带教实习，观察组在常规带教实习基础上应用虚拟仿真技术进行学习。对比两组护生实践效果。结果：两组应届护生实习培训满意度调查结果显示，观察组满意率远优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），入科时两组护生成绩未见显著差异（P>0.05），出科时观察组护生成绩优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：虚拟仿真技术在帮扶基层医院科研教学应用效果明显，值得广泛推广应用。

简介：摘要：随着现代科学技术快速发展,知识经济已见端倪，各国之间的知识创新竞争越来越激烈,这就迫切要求我国的医院为国家培养更多高素质的专业人才。培养高素质的医学检验专业人才是高等医学教育研究的新课题。根据本专业的培养目标及特点,注重培养医学生的科研能力和创新能力是重要的、行之有效的途径之一。科研能力是人们在通过科学的方法，运用已掌握的知识，探索新知识、解决新问题的过程中所形成的各种能力。培养医学生的医学科研能力可以促进其将医学理论及临床实践紧密结合，并对所掌握的信息进行思考、整理、总结，进而灵活运用，在临床疾病的诊断和治疗中有重要意义。文章根据医学检验技术专业的学科特色，提出了加强进行阅读、写作培训，大力开展科研活动等措施，提高医学检验技术专业医学生的科研能力。

简介：摘要：睡眠会对人体健康产生较大影响，通过技术加强睡眠监测有利于明确并解决睡眠问题，这就需要加强睡眠监测技术教育，所以利用分析法等方法对睡眠监测技术的进修教育及进修后教育进行了探究。在探究过程中对睡眠监测技术进行了分析，之后针对该技术的进修教育与进修后教育提出了建议。探究结果表明，加强睡眠监测技术教育具有重要意义，为此在进行进修教育时需科学制定教学大纲、强化因材施教、将多媒体与自媒体结合起来，结束后需通过微信群进行后期教育，优化教育效果。

简介：【摘要】目的：在皮肤医疗美容中实施舒适护理模式，探究其应用价值。方法：2022年6月至2023年6月选取120名本科接受皮肤医疗美容治疗的患者，随机分为对照组和试验组，对照组实施常规护理，试验组实施舒适护理模式。结果：对比两组患者舒适状况量表、护理满意度、焦虑程度SAS评分中，在试验组各项指标相较对照组都有更好的表现，对比差异显著（P<0.05）。结论：在皮肤医疗美容中应用舒适化护理模式的价值较高，患者对护理服务满意度高，焦虑情绪得到缓解，值得推广。

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简介：摘要：随着临床检验医学的飞速发展，检验学科已从临床诊断的辅助手段发展成为一门对疾病的诊断、治疗和预防起着越来越重要作用的独立学科。近年来社会公众法律观念和维权意识日益增强，对医疗安全提出更高的要求。检验医学涉及临床各科，如果检验流程或结果出现检验差错，就有可能误导临床诊治方向，导致医疗差错甚至医疗事故的发生。因此，应加强对医学检验技术专业学生检验差错的防范教育。

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简介：【摘要】目的 探究在白血病患者中应用基于现代教育理念的健康教育干预模式效果。方法 选择在2023年2月~2024年4月在我院进行白血病治疗的56例白血病患者作为实验探究对象，应用抽签法进行分组，28例参照组患者应用常规健康教育，28例观察组患者应用基于现代教育理念的健康教育干预，对比两组患者的自我护理能力，对比两组患者的治疗依从性。结果 观察组患者的治疗总依从率较高，对比有统计学意义（P<0.05）。观察组患者的自我护理能力各项评分更优，对比有统计学意义（P<0.05）。结论 在白血病患者中应用基于现代教育理念的健康教育干预模式效果显著，可在提高患者自我护理能力的同时，提高患者的治疗依从性，证明基于现代教育理念的健康教育模式可在临床中应用。

简介：【摘要】目的：分析儿童保健护理中开展健康教育干预的临床效果。方法：现将2021年12月至2023年12月我院儿童保健科接收的儿童60例采取了分组研究,将所有儿童以随机数字表法分成观察组30例和对照组30例，给予对照组常规护理，给予观察组添加健康教育护理干预，对比分析两组取得的护理效果。结果：与对照组护理后结果相比，观察组儿童及家属对保健知识的掌握度明显提升，家属的照顾能力也明显增强，护理管理期间儿童的患病率显著降低（P<0.05）。结论：健康教育在儿童保健管理中发挥着重要性作用，它能够增强儿童及家属对儿童保健知识的掌握度，使儿童在生活中能够达到良好的生活饮食方式，从而减少儿童患病率，能够促进儿童的生长发育。

简介：【摘要】目的：在高血压患者护理中开展健康教育护理，分析其护理价值。方法：随机抽取2021年6月-2023年6月期间收治的70例高血压患者。利用随机数字表法，将其分为2组。对照组35例接受常规护理，观察组35例在此基础上开展健康教育护理。评估2组干预前、干预后6个月的血压水平及健康素养[慢性病患者健康素养量表（HeLMS）]。结果：干预后6个月，观察组的收缩压、舒张压明显较对照组更低，HeLMS评分明显较对照组更高，均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对患者开展健康教育护理可提高血压控制效果，同时可提升患者健康素养，值得推广。

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简介：[摘要]目的：分析健康教育用于小儿哮喘护理中的价值。方法：选取2020年1月至2021年7月期间，在我院接受治疗的80例小儿哮喘患者作为研究对象，运用随机数表法将这些患者等分为观察组和对照组。对照组采取常规护理，观察组应用健康教育，对比护理效果。结果：经过护理后发现，观察组发作次数低于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于小儿哮喘护理过程中应用健康教育，能够进一步控制发病次数，值得进行临床推广。

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简介：摘要：目的：研究在消化内科护理中实施健康教育的重要性。方法：选取2023年1月～2024年1月我院接收的消化内科患者80例，随机分成2组各40例。对照组进行常规护理，观察组进行健康教育，观察患者的健康知识水平和自护能力。结果：观察组病人自理能力及相关知识水平高于对照组（P<0.05），差异有统计学意义。结论：在消化内科病人中实施健康教育，可以增强病人的自我护理能力和健康知识水平。

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