简介:摘要临床实习是考核教学质量的重要方面,更是医学人才培养的关键环节,因此有效的临床实习效果评价至关重要。目前我国医学生临床实习效果评价体系正在不断完善中,存在不规范性。通过对实习效果评价现状的解析,归纳出当前评价体系的不足,指出弊端,为完善实习效果评价体系奠定基础。因此,需要一套科学规范统一的评价体系来对医学生临床实习进行有效评价,以不断促进医学生培养质量提高,培养出社会真正用得上的健全的临床医学人才。
简介:目的:建立科学、全面的'复合式'考核体系,充分发挥考试的正向督促作用,提高教学质量和效果,引导学生运用所学知识分析问题和解决问题,以考试改革带动课堂教学内容和教学方法的改革。方法:将成都中医药大学2007级中西医系1班(74人)、2班(72人)设为试验班级,一个班为试验组,一个班为对照组。试验组采用'复合式'考核体系进行教学;对照组采用传统教学模式。结果:试验组在《中医外科学》考试成绩上优于对照组(P>0.05),临床技能和科研能力也有很大提高。结论:改革后的'复合式'考核体系可以全面检验中医外科学教学成果,能够有效捉进教学水平和学生临床科研技能的提高。
简介:目的:探索建立满足基层医疗服务需求的农村定向医学人才培养模式下的课程体系。方法:通过构建思想道德和人文修养课程体系、专业知识课程体系、实践能力培养课程体系、综合素质培养课程体系四个模块,优化重组教学内容;改革教育教学方法,开展了SP教学、PBL教学、TBL教学、模拟教学和情景教学等;改革考核评价体系,建立了有利于学生自主学习和自我评价的客观考核测评体系和客观结构化临床考试(OSCE)平台,实施实习准入考核和毕业综合考核。结果:构建了突出全科医学和面向基层培养模式的临床医学课程体系;形成了以学生为主体、教师为主导、知识传授与能力培养并重的教育教学理念;构建了能促进学生可持续发展的新型考核评价体系。结论:人才培养模式改革的核心是课程体系改革,构建科学的课程体系是确保农村订单定向医学生培养和高素质应用型医学人才培养的重要保障。
简介:摘要目的对重症颅脑外伤患者的呼吸道护理进行探究。方法资料选自本院2011年5月~2013年3月收治的重症颅脑外伤患者62例,作为研究对象,在手术治疗的同时,对患者呼吸道进行综合护理,并对其呼吸道护理效果作回顾性分析。结果本次研究的62例颅脑外伤患者,通过积极的治疗与呼吸道的精心护理,效果满意;在治疗过程中,自动出院4例(645%),死亡1例(161%),死亡原因呼吸道因素无关。结论临床治疗重症颅脑外伤患者时,科学、合理的呼吸道综合性护理,不仅能有效预防感染等并发症的发生,还是提高抢救成功率的关键依据。
简介:目的:探讨内观疗法对首发精神分裂症患者的临床疗效及服药依从性的影响。方法:将lOO例首发精神分裂症患者随机分为内观疗法组和对照组各50例,两组住院期间均进行系统的抗精神病药物治疗和健康宣教,内观疗法组在此基础上采用内观疗法治疗。采用简明精神量表、治疗态度问卷量表(ITAQ)、Morisky服药依从性量表于入组时、完成治疗时、治疗6个月时对治疗效果进行评估,观察内观疗法的临床疗效。结果:完成治疗及治疗6个月时,内观疗法组的自知力恢复情况及服药依从性优于对照组(P〈0.05);治疗6个月时内观疗法组的复发率低于对照组(P〈0.05)。结论:内观疗法能提高精神分裂症患者的服药依从性,促进自知力的恢复,降低复发率。