简介：[摘要]：对《中药鉴定学》课程体系进行改革，通过开展PBL教学和翻转课堂的教学方式、增设野外实地实习课程、增加中成药鉴定的课时、加强实验方法的综合性、引进中药鉴定学新技术、加强实验教学教师的培训、建立以专业培养为核心任务的实验教学平台，优化实验教学，着重实践能力、创新能力的培养,对应用型、创新型、复合型中药类人才培养具有积极意义。 

简介：[ 摘要 ] 目的观察内科教学中多种方式结合培养医学生临床思维能力效果。方法 对 2019 年到我院内科学生为研究对象，将 90 名，将 90 名学生平均分为两个组，既对照组与观察组，每组均为 45 名，给予对照组进行常规理论教学与常规见习带教，给予观察组学生多种方式结合培养方式教学，对比两组 各项考试成绩 以及 学习能力 。结果 观察组的 各项考试成绩 以及 学习能力 均高于对照组，差异有统计学意义 (P ＜ 0.05) 具有可比性。结论 多种教学方式可以有效地提升见习生的临床思维能力，效果显著，可以推广使用。

简介：【摘要】目的：探讨开展康复护理对脑梗死患者生活能力及神经功能指标的影响。方法：将我院80例脑梗死患者，数字表随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施康复护理。比较两组护理前后生活能力及神经功能指标、满意度。结果：实验组生活能力高于对照组，神经功能指标低于对照组，满意度高于对照组，P＜0.05。结论：脑梗死患者实施康复护理效果确切，可有效减轻患者的神经功能损害，并提高患者的生活能力，促进患者满意度的提高。

简介：【摘要】 目的 ： 分析 日常 康复 护理干预对中风偏瘫患者运动能力及生活质量的影响。 方法： 从我院 2018 年 4 月 -2019 年 8 月期间收治的 90 例中风偏瘫患者作为研究对象，采用随机分组方式，分成对照组 45 例，采用常规护理；观察组 45 例，采用护理干预。对比两组患者的运动能力和生活质量。 结果： 护理前，两组患者运动能力和生活质量无显著差异；护理后，观察组患者运动能力和生活质量明显高于对照组，两组数据差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 ：对 中风偏瘫患者采用护理干预，能明显提高患者运动能力和生活质量，减少临床症状，值得临床大力推广。