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7 个结果
  • 简介:甲状腺大部切除术又称次全切除术,是指单侧(或者双侧)切除大部分甲状腺,留甲状腺后被膜的做法^[1]。常用于甲状腺功能亢进症或者腺瘤、甲状腺癌。手术中喉返、喉上神经损伤、甲状旁腺损伤,术后大出血及甲状腺危象是临床上非常突出的问题,如处理不当会给病人造成终生痛苦。就这个问题依据我个人的临床经验,提出下面几点建议,与同道探讨。

  • 标签: 甲状腺手术 并发症 喉返神经
  • 简介:目的:观察灸药结合治疗桥本氏甲状腺炎的临床疗效。方法:符合纳入标准的85例桥本氏甲状腺炎患者,随机分为2组,观察组42例,予艾灸配合口服左甲状腺素钠片治疗;对照组43例,予单纯口服左甲状腺素钠片治疗。比较治疗前后两组患者临床症状计分、眼征计分的变化情况,并记录、比较两组患者症状改善所需时间。结果:治疗1个月后,观察组临床症状计分及眼征计分的改善情况均优于对照组(P〈0.05);观察组患者症状改善所需时间也少于对照组。结论:艾灸配合口服左甲状腺素钠片治疗桥本氏甲状腺炎起效迅速、疗效可靠。

  • 标签: 灸法 间接灸 甲状腺炎 自身免疫性 桥本甲状腺炎
  • 简介:太极刀是由哈尔滨呈祥武术俱乐部总教练、中国武林百杰、吴氏太极拳第四代传人李承祥先生口传身教,由李迎执笔,细整理的一套传优器械套始。其风格特点是蔡凑舒仲、私静轻柔、川字步型、隅中求正。

  • 标签: 吴氏太极拳 风格特点 总教练 俱乐部 哈尔滨 第四代
  • 简介:耳鼻咽喉的解剖结构较特殊,以腔、洞为多,而且位置深在,初学者不易理解。其中有些概念抽象,难以用语言完全表达清楚,学生学习起来困难而且乏味。采用多边互动多媒体教学模式与症状导向病例讨论相结合教学,可使医学中大量抽象的信息具体化,使复杂的信息简单化,从而加深了学生对问题的理解和记忆。

  • 标签: 互动式教学 症状导向式教学 中医耳鼻喉科 教学
  • 简介:中华武术历史悠久,源远流长,其内容丰富多彩,博大精深,它是中国传统文化的一颗璀璨明珠,具有鲜明的民族特色。源于中国属于世界的太极拳运动,征服着越来越多的人们,为了能让这项运动更好地为人类健康造福,使太极拳更简单易学,上个世纪九十年代,北京体育大学编创了杨太极拳,

  • 标签: 太极拳运动 中国传统文化 北京体育大学 中华武术 民族特色 人类健康
  • 简介:目的:观察H22肝癌小鼠早期邪毒证和气虚证对甲状腺Tg等11个基因转录及激素水平影响。方法:采用标准化诊法技术筛选出邪毒证、气虚证H22肿瘤小鼠,RTqPCR检测激素生成相关Tshr等11个基因转录水平,同时ELISA法检测血清甲状腺激素T3和T4水平。结果:(1)甲状腺激素水平在肿瘤发生后下降,且邪毒证甚于气虚证;(2)Tg等11个基因,转录水平变化总体趋势与激素水平类似。结论:肿瘤发生后,小鼠甲状腺机能受到抑制,其中邪毒壅盛证尤甚。

  • 标签: 肝癌 小鼠 邪毒证 气虚证 甲状腺 基因表达
  • 简介:目的:探讨体验教学对中医专业医学生临床护理见习人文素质的影响。方法:选择有临床护理见习要求的一年级中医专业学生72名,随机分为2组,每组各36名,同期交叉进行为期2周的护理见习。第1周A组参与人文体验教学、B组为传统带教教学,第2周两组对换。学习结束予人文素质问卷测试。结果:学生普遍认为,体验教学对提高医患交流和处理实际问题等综合能力有明显帮助;在人文关怀评分方面,体验教学明显优于传统教学(P〈0.05)。结论:体验教学有助于培养医学生的人文素质,有效提高临床护理见习效果。

  • 标签: 护理见习 人文素质 临床教学