简介：目的科学自我评定氟化泡沫（FluorideFoam）预防幼儿龋齿（decayedtooth）的作用及效果，为治疗龋齿患者提供科学依据。方法：选取我院2015年2月-2016年1月收治的龋齿患者临床资料80例作为研究对象，按照入院顺序随机分为实验组与对照组，每组均为40例。实验组应用氟化泡沫进行预防和治疗，对照组应用日常护牙的方法进行预防和治疗。采用SPSSl5．0统计学软件进行统计学分析两组患儿的龋齿率以及不良反应发生率。结果：实验组龋齿的患病率由55．0％（22／40）下降到20．0％（8／40），对照组龋齿的患病率率由57．5％（23／40）下降到45．0％（18／40），实验组龋齿的患病率显著低于对照组，两组数据比较差异有统计学意义（P〈0．05，t=1．5647，6．6654）；两组患者均未有严重不良反应发生事件出现（P〉0．05，t=11．522）。结论：氟化泡沫预防幼儿龋齿的作用以及效果比较理想，具有极高的安全性与价值性。

简介：《医学免疫学》作为一门医学基础课程,内容抽象,逻辑性强,教学难度大。本文根据免疫学课程特点,通过重视绪论课程、免疫过程生物学意义、免疫反应的时间和空间关系、结合多种教学手段等措施,旨在提高学生学习免疫的兴趣,从而提高教学质量。

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简介：摘要健康教育可密切患者与医务人员之间的关系，并促使医护人员转变自身的服务观念，为患者提供优质、特色的服务，进而增强医院的综合竞争力。本文在总结健康教育的内涵的基础上，从增强服务意识、提高治疗和护理水平、创立特色服务品牌、规避护理和医疗风险、增强核心竞争力五个方面，重点探讨健康教育推动医院服务品牌树立的作用。

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简介：摘要目的调查癌症化疗患者健康教育需求，并提出针对性的健康教育对策。方法随机选取2016年1月至2016年10月期间在我院化疗的66例癌症患者为调查对象，采用问卷方式调查癌症化疗患者健康教育需求。结果癌症化疗患者对健康教育的需求具有多阶段、个性化的特点；临床提出开展阶段性、因材施教、形式多样、以家庭为中心等健康教育。结论临床护理人员应依据癌症患者化疗阶段、个体差异等给予针对性的健康教育，以提高癌症化疗患者的治疗依从性。

简介：近代上海中医普及性报刊是健康教育与近代传媒结合的产物,反映了大众的卫生诉求及当时的卫生状况,展现了中国传统医学丰富多彩的面貌,体现了特殊时期中医从业者的生存状态与精神追求,是特殊时期中医发展保持本色的重要形式以及中国特色近代健康教育的重要内容。

简介：目的：对浙江省杭州市中医院急诊科健康教育工作进行分析,探究符合急诊科特色的健康教育工作措施。方法：以浙江省杭州市中医院急诊科2013年6月-2014年6月期间收治的160例患者作为研究对象,将这些患者按照时间先后顺序分为对照组和观察组。对照组患者实施常规的健康教育,观察组患者开展符合急诊科特色的健康教育措施。比较分析两组患者护理质量及对护理工作的满意度。结果：观察组患者的护理质量,明显优于对照组（P〈0.05）。观察组患者对护理工作的满意度,明显高于对照组（P〈0.05）。结论：在急诊科开展符合科室特色的健康教育工作,效果显著,有效提高了护理质量及患者满意度。

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简介：摘要目的分析小儿先天性心脏病患者健康教育的应用效果及体会。方法回顾性分析34例先天性心脏病患儿的临床资料，将其随机分为观察组与对照组，每组各17例，其中对照组采用常规护理措施，不进行健康教育，观察组则在对照组的基础上进行健康教育，比较两组患儿的抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)评分结果，调查患儿家属对疾病相关知识的熟悉程度。结果所有患儿经过干预，其SAS、SDS评分均有显著改善(P<0.05)；观察组患儿改善情况显著优于对照组(P<0.05)。所有患儿家长经过健康教育，其疾病知识掌握情况均有显著改善(P<0.05)；观察组患儿改善情况显著优于对照组(P<0.05)。结论针对小儿先天性心脏病患儿及家长加强健康教育可显著改善患儿的心理状态，增强患儿家长对疾病相关知识的了解程度，从而提高其家庭护理能力，提高患儿的生活质量。

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简介：摘要目的研究小剂量鲁米那和羚羊角口服液对婴幼儿高热惊厥再发的预防效果。方法回顾分析2015年7月至2016年7月期间在我院治疗的80例有高热惊厥史的高热婴幼儿临床资料，将其随机分为研究组和对照组，每组40例患儿。对照组患儿采用小剂量鲁米治疗，研究组在对照组治疗的基础上联合应用羚羊角口服液，对比两组患儿高热惊厥复发率。结果研究组患儿临床高热惊厥复发率、复发次数、复发体温明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；研究组患儿心肌受损指标改善明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；在观察和治疗期间，两组患儿均未发生严重不良反应，差异无统计学意义（P>0.05）。结论临床对于有高热惊厥史的婴幼儿给予小剂量鲁米那和羚羊角口服液治疗，具有显著的预防再复发作用。

简介：摘要目的分析研究采用健康教育护理干预措施对消化性溃疡患者的影响。方法选取我院自2015年5月至2016年5月以来经确诊为消化性溃疡的患者共96例为试验对象,分两组进行试验观察,一组为健康教育护理干预组，另一组为普通护理组，每组患者各48例，通过对观察采用健康护理干预后对比两组患者的恢复情况，并对护理的效果进行分析研究。结果采用健康教育护理干预的患者组在临床症状的改善效果诗明显要好于普通护理组。结论健康教育护理干预对消化性溃疡患者的临床恢复，帮助患者树立对抗疾病的信念，增强患者治愈疾病恢复健康的信心，提高治疗治疗的成效，对临床治疗消化性溃疡及防止并发症有积极的意义。

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