简介：摘要：解剖学是医学教育的基石，是每一位医学生的必修课。无论国家，种族，或医学学校系统。通过学习人体解剖学，医学生获得了对人体结构的第一印象，这是理解病理和临床问题的基础。在过去的一个世纪里，传统教学解剖和演讲是世界范围内唯一的教学法。随着现代科技的飞速发展，现代多媒体教学在人体解剖教学中也起到了重要作用。本文从传统教学和现代多媒体教学两个方面对国内外人体解剖学教学的改革与发展进行了综述。

简介：摘 要：目的 探究《伤寒论》融入《中医诊断学》教学对培养学生整体观念思想的应用。 方法 选取重庆医药高等专科学校2019级中医学院针灸推拿专业2个班级，采用随机数字表分组法随机分成常规组和实验组，常规组根据人才培养方案及课程标准要求进行《中医诊断学》教学，实验组在常规组教学的基础上融入《伤寒论》中与《中医诊断学》教学关系密切的部分条文，比较两组医案分析成绩及期末考试成绩。 结果 实验组医案分析成绩及期末考试成绩明显高于常规组成绩，两者对比差异显著，有统计学意义。 结论 《伤寒论》融入《中医诊断学》教学对培养学生整体观念思想的应用具有较强的操作实践性，能够明显提高学生对整体观念思想的认识，值得在《中医诊断学》教学中进行推广运用。

简介：摘要：目的：分析加强对分子生物学技术的应用对提高病原微生物检验的实际价值。方法:本次实验任务开始后，于其中纳入120例存在病原微生物感染的患者作为实验研究对象，并根据是否采用新型分子生物学技术检验将其分为两组，即甲组、乙组，前者组中应用RT-PCR法，后者则应用荧光定量RT-PCR法，并分析其具体检测结果。结果：经过检验后发现，乙组的阳性检出率明显高于甲组，（P＜0.05）。结论:通过在病原微生物检验工作中加强对分子生物学技术的应用，可以有效提升阳性检出率。

简介：[摘要] 目的：探究泮托拉唑联合西沙必利治疗反流性食管炎患者的效果观察及对患者血清学指标的影响价值。方法：纳入88例反流性食管炎在本院治疗的患者，（时间：2019年01月~2020年12月），治疗行对比性研究，数组排列分组，对照组（奥美拉唑联合西沙必利治疗，n＝44），实验组（泮托拉唑联合西沙必利治疗，n＝44），研究两组临床症状积分对比（胃灼热、反流、胸骨后疼痛）、血清学指标（白介素-6（IL-6）、白介素-8（IL-8）、肿瘤坏死因子-α（TNF-α））。结果：（1）临床症状积分对比：实验组患者胃灼热、反流、胸骨后疼痛临床症状积分，较对照组改善明显，（P＜0.05）；（2）血清学指标，实验组IL-6、IL-8、TNF-α，较对照组改善明显，（P＜0.05）。结论：泮托拉唑联合西沙必利治疗反流性食管炎患者，治疗效果显著，以及改善了患者的血清学指标，有临床推广意义。

简介：【摘要】目的：观察PDCA循环法在医院药学教学中的应用价值。方法：本次研究的主要对象为：医院药学学生；共36名（选取时间开始于2019年12月，结束于为2020年12月）。回顾性研究，按照教学方法的不同分为对照组（应用常规教学方法，18名）和实验组（应用PDCA循环法，18名）。采用统计学分析两组医院药学学生的成绩（理论知识、技能操作）以及教学反馈情况（目标明确、掌握重难点、提高学习兴趣、提高对理论知识的理解能力）。结果：对比两组医院药学学生的成绩以及教学反馈情况，结果表明实验组高于对照组（P＜0.05）。结论：PDCA循环法在医院药学教学中的应用价值高于常规教学方法。

简介：摘要：随着我国的社会不断的发展，我国的医学已经逐渐国际化，口腔医学英语的教学在医学院的教学中占据很大的位置，也是提升医学技术的重要工具。本文笔者主要针对口腔医学英语线上教学进行分析，通过教学的教学方式来提升医学英语实践能力，以及医学英语应用的能力。

简介：摘要 目的：探讨循证护理结合PBL教学模式在骨科护理带教中的效果分析。方法：选取我院2020年9月-2021年