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7 个结果
  • 简介:【摘要】蒙药是重要的蒙医药组成部分,也是我国四大民族医药体系之一,但因为资源短缺,导致蒙药产业难以实现可持续发展。本文主要研究了蒙药资源产业中存在的问题及发展策略,希望可以提供有用的建议。

  • 标签: 蒙药资源产业 问题 发展策略
  • 简介:摘要:健康教育是传播健康知识和促进健康行为的主要手段之一。传统的健康教育方法在复盖面和向受益者进行有效宣传方面有局限性。近年来,通过微博、微信和缩微胶卷等新媒体扩大了健康教育,健康教育知识很容易通过许多渠道获得和传播,但健康教育材料的专业性和科学性也存在问题。因此,有必要在该区域建立一个便于获取和传播的专业和科学的权威性保健教育知识库,并向保健教育专业人员和民众提供资源和技术支助。

  • 标签: 健康教育 资源库 建设 初步应用
  • 简介:【摘 要】目的:为有效提高急性胰腺炎病人的健康行为能力及生活质量,对延续护理的应用效果作进一步探究,为临床提供有效参考依据。方法:回顾性分析2021年1月-2022年1月期间在本院接受治疗的急性胰腺炎病人为研究对象,共计59例,按盲选方式随机分为观察组(n=30例)采用延续护理干预和对照组(n=29例)采用常规护理干预。结果:统计研究表明,通过延续护理干预措施的观察组病人健康行为能力和生活质量得分明显优于对照组,组间数据差异明显,P<0.05,说明存在对比意义。结论:分析表明,延续护理干预对急性胰腺炎病人的健康行为能力和生活质量有显著提升作用,护理效果显著,应用价值良好,对此护理方案建议大力推广应用。

  • 标签: 延续护理 急性胰腺炎 健康行为能力 生活质量 护理效果
  • 简介:【摘要】目的:研究认知行为护理干预用于冠心病室性早搏伴焦虑状态的价值。方法:2019年10月-2021年9月本科接诊冠心病室性早搏伴焦虑状态病患74例,随机均分2组。研究组行认知行为护理干预,对照组行常规护理。对比SAS评分等指标。结果:针对SAS评分,研究组干预后比对照组低,P<0.05。针对ESCA评分,研究组(147.65±12.34)分,比对照组(115.89±10.36)分高,P<0.05。结论:于冠心病室性早搏伴焦虑状态中用认知行为护理干预,利于焦虑状态的缓解,及自护能力的提升。

  • 标签: 冠心病室性早搏 效果 焦虑 认知行为护理干预
  • 简介:【摘要】目的:分析医院定期护理门诊随访对老年2型糖尿病患者遵医行为和血糖水平的影响。方法:以本院收治的84名老年2型糖尿病患者作为研究对象,通过随机数字表法将其分为对照组和随访组,每组42人,对照组采用常规的糖尿病护理方式,观察组采用定期护理门诊随访,记录并分析两组患者的遵医行为情况和血糖水平变化。结果:随访组患者的遵医行为更加自觉,经过6个月定期门诊护理随访后,随访组的患者血糖水平改善情况优于对照组。差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:定期护理门诊随访能够更加有效地促使老年2型糖尿病患者遵从医嘱,积极护理,从而改善身体血糖指标,获得良好护理效果。

  • 标签: 定期护理门诊随访 老年2型糖尿病 遵医行为 血糖
  • 简介:摘 要:随着人口老龄化和健康养老的时代要求,智能、大数据及虚拟现实等前沿数字化信息技术的迅猛发展,传统养老纸质教材已经不能满足全新的教学手段。由于国内养老专业起步晚,现有健康养老教材的存在与职业岗位关联不足、教学内容和形式更新滞后等问题,通过添加对标国家职业标准、结合人才培养特色、建设数字化资源等,以期为编写出符合高职院校所需的高职健康养老专业校企合作教材及数字化资源提供参考。

  • 标签: 数字化 健康养老 校企合作教材 数字化资源
  • 简介:摘 要:随着人口老龄化和健康养老的时代要求,智能、大数据及虚拟现实等前沿数字化信息技术的迅猛发展,传统养老纸质教材已经不能满足全新的教学手段。由于国内养老专业起步晚,现有健康养老教材的存在与职业岗位关联不足、教学内容和形式更新滞后等问题,通过添加对标国家职业标准、结合人才培养特色、建设数字化资源等,以期为编写出符合高职院校所需的高职健康养老专业校企合作教材及数字化资源提供参考。

  • 标签: 数字化 健康养老 校企合作教材 数字化资源