简介：摘要：目的：分析在妇科本科生的护理教学中应用OSCE考核的效果。方法：2019年1月份-2021年5月份期间选择我校妇科本科生50名进行研究，采取OSCE评估考核效果与考试设计。结果：OSCE应用之前，护生身体评估、护理病史的采集、健康教育、专科护理的技术、记录护理资料、基础护理的技术成绩分别为68.9±2.6、76.4±2.1、76.8±2.7、82.4±2.7、74.1±2.1、82.4±2.6分，明显比应用之后的74.32±2.13、86.25±2.64、87.43±3.02、90.13±2.13、82.34±2.25、92.34±2.35分低，P＜0.05；74.1%学生表示OSCE考试能够对临床的基本技能进行评估，47.2%学生认为能够对沟通交流的能力进行考察；41.7%学生表示考试比较难，59.3%学生表示考试中自己表现较为一般。结论：在妇科本科生的护理教学中应用OSCE考核能够准确了解护生实际情况。

简介：

简介：摘要：目的：本次研究着重分析了目标管理教学法在药学专业实习生中的实际应用效果。方法:将2019年3月-2021年2月在医院药房实习学生中选取60人作为研究对象，分为对照与观察两个组别进行对比，人数同为对等30人，并对两组实习生运用常规教学法与目标管理教学法，对比其理论知识、专业操作、混淆药品区分、主观评估、阶段评估的整体水平是否具有差异，分析目标管理法在提升实习生综合能力上是否产生效用价值。结果：与对照组相比，运用目标管理教学法的观察组实习生各项能力在经过考核后发现有所差异，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在经过试验对比后发现，运用不同教学方法的两组实习生综合能力具有较大的差异，不仅可以提高实习生的专业能力及综合素养，对教学效率的提升也有积极促进作用。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：医疗卫生属于我国社会主义取得进展的过程当中尤其关键的一项内容，特别是最近几年的时间里，新医改逐步得到推进，和医疗卫生相关的一系列内容开始出现了明显的变化，医院当中的所有工作都需要面对全新的挑战，与此同时，也有了更多的取得进展的机会，本文从医学和医生职业道德视角上出发，剖析了新医改背景下医院该怎样进行思想政治工作和创新工作。

简介：【摘要】习近平总书记在党的十九大报告中提出要健全现代医院管理制度，要求坚持以人民健康为工作中心，将社会效益放在工作首位，全面建设符合中国特色的基本医疗卫生制度，建设优质高效的医疗卫生服务体系与医疗保障制度。文章针对现代医院管理制度理念下医院思想政治工作路径，做一综述报道如下:

简介：

简介：

简介：摘要：文章综述了口腔门诊健康教育的现状以及存在的问题，并提出了相应的对策，分析了口腔门诊健康教育的理论依据以及教育对象等内容。

简介：【摘要】目的：探析小儿癫痫护理中实施健康教育的价值。方法：将80例入组研究对象（2019年10月至2020年10月收治）用抽签法分成对照组（40例，常规护理）与观察组（40例，常规护理+健康教育），以知识掌握度、用药依从性、护理观察期（半年）内家庭护理不当行为发生率、癫痫发作率以及护理满意度评价护理效果。结果：护理后两组各项观察指标差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在小儿癫痫护理中实施健康教育利于患儿及其家属知识掌握度、用药移动性提高，利于家庭护理不当行为发生率、癫痫发作率降低，可促进良好护患关系构建，让患儿及家属对护理更满意。

简介：摘要：目的 利用对社区卫生服务中心进行的健康教育，推广相关的健康护理理念，增强自我管控与管理的能力，推动社区民众的身体与心理健康。方法：给大于18岁的社区居民展开相应的危险因素调查和估计，并采取一些免费的体检筛选项目，健康知识讲解调查；实施中医体质的了解，对社区居民的体质进行分辨，在饮食、心理、保养、康复等多个环节创建相应的健康教育措施实施指导、落实、评估。结果：在进行健康讲解之后，逐渐提高了社区的普遍疾病、慢性病、传染病等等，在中医养生过程中取得了十分普遍的运用。

简介：【摘要】目的：探究分析临床健康教育在小儿肺炎护理中的应用。方法：选取我院于2018年4月至2019年4月收治的共计60例小儿肺炎患儿作为本次研究的样本对象，通过随机数字表的方式将其划分为两组：观察组以及对照组，每组患儿人数各30例。其中，给予对照组患儿常规的护理管理，而对于观察组的患儿则给予其临床教育护理管理。对比分析两组患儿的不良反应以及治疗的有效率。结果：观察组患儿的不良反应发生率明显更低于只接受常规护理干预的对照组患儿，且治疗有效率更高，组间对比的差异具备统计学上的意义（P＜0.05）。结论：在小儿肺炎患儿的护理干预中应用临床健康教育能有效提升治疗的有效率并促进患儿恢复，降低了不良反应的发生率，值得进行推广应用。

简介：【摘要】目的：探究分析心理护理与健康教育对初产妇顺产的影响。方法：选取我院于2019年1月至2021年1月180例初产妇作为本次研究的样本对象，通过随机数表法的方式将其划分为不同的两组：观察组以及对照组，每组产妇人数各90例。其中，对照组的产妇接受常规的护理管理，而观察组的产妇则接受心理护理以及健康教育。对比分析两组产妇的顺产率、剖宫产率以及产程时间。结果：观察组产妇的顺产率明显比对照组产妇更高，剖宫产率也明显更低于对照组产妇；除第三产程外，观察组各产程时间均显著短于对照组产妇，组间对比的差异具备统计学上的意义（P＜0.05）。结论：对于初产妇采用心理护理配合健康教育能有效降低剖宫产率，提升了产妇的顺产率，缩短了产程时间，保障了产妇以及胎儿的安全及健康，妇产科临床上值得进行推广应用。

简介：【摘要】目的：观察健康教育在小儿急性肠炎疾病护理中的应用效果。方法：使用我院2019年3月～2020年2月收治的小儿肠炎患者，随机选取44例，观察组22例常规护理；对照组22例健康教育护理，比较两组患儿胃胀、腹痛、腹泻等并发症发生率，统计胃肠功能评分值。结果：观察组胃胀、腹痛、腹泻等症状改善，并发症得到控制，相关指标优于对照组，差异存在统计学意义（P＜0.05）；观察组胃功能指标评分值改善，高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育在小儿急性肠炎护理中的应用价值较高，能够控制并发症与不良反应，经过相关护理后，患儿身体状况恢复好转，胃肠功能改善，可对相关护理方式进行推广。

简介：【摘要】目的：探究针对门诊行阻生牙拔除手术患者进行健康教育路径构建的价值。方法：本院于2018年9月~2020年9月纳入96例门诊行阻生牙拔除手术患者开展研究。依据随机数字表法选出48例患者给予常规口头宣教模式（甲组），另外48例患者开展健康教育路径宣教模式（乙组），评估两组患者宣教后心理状态、健康护理干预效果。结果：乙组宣教后患者HAMA评分低于甲组，认知程度评分及治疗依从性显著高于甲组（P＜0.05）。结论：健康教育路径在门诊行阻生牙拔除手术患者中合理应用，可有效改善患者焦虑情绪及认知程度，提高其治疗依从性。

简介：摘要：目的：分析小儿营养性缺铁性贫血的发病特点及相关危险因素，为临床治疗小儿营养性缺铁性贫血提供有力依据。方法:选择778 例小儿，随机分为对照组和健康教育组各389 例，对照组给予铁元素预防（右旋糖酐铁片干预3 个月），健康教育组在对照干预的基础上进行健康教育干预。干预3 个月后，测定MCV、Hb、RBC、Hct、MCH、血清铁、铁蛋白以及总铁结合力（FIBG）水平，记录2 组小儿贫血发生率。结果

简介：