简介:【摘要】目的:分析探讨质护理在老年肺炎护理中的临床效果。方法:选择我院于2018.6-2019.6月内收治的30例老年肺炎患者为研究对象,将所有患者按照护理方法的不同,分为对照组(15例,采用常规护理方法)和观察组(15例,采用优质护理方法)。对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。结果:两组患者在护理后均有一定效果,观察组采用优质护理后患者满意度明显高于对照组患者采用常规护理后患者满意度, (P<0.05)差异均有统计学意义。 结论:老年肺炎患者采用优质护理方法能够加快患者病情恢复,提高生活质量水平,从而增加患者满意度,具有较好临床效果,所以值得推广使用。
简介:【摘要】目的:分析探讨优质护理在老年脑梗死患者护理中的护理效果。方法:选择我院于2019.1-2020.1月内收治的60例老年梗死患者为研究对象,将所有患者按照护理方法的不同,分为对照组(30例,采用常规护理方法)和观察组(30例,采用优质护理方法)。对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。结果:两组患者护理后均有一定效果,观察组采用优质护理后患者不良情绪明显低于对照组采用常规护理后不良情绪,(P<0.05)差异均有统计学意义。结论:老年脑梗死患者采用优质护理方法后能够减少患者不良情绪发生率,从而加快患者病情恢复,具有较好临床效果,所以值得推广使用。
简介:【摘要】目的:分析对老年心衰患者实施循证护理干预的临床应用价值。方法:选择我院于2021.1-2023.1月,2年内收治的148例老年心衰患者,将所有患者随机分组为对照组(74例,采用常规方法护理)和观察组(74例,实施循证护理干预)。结果:观察组心律明显低于对照组,观察组收缩压、血氧饱和度、护理满意度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在对老年心衰患者实施临床治疗时,通过循证护理干预可取得明显更佳的效果,可明显促进血压回升,提高血氧饱和度,维持生命体征问题,显著提升护理满意度,有较高应用价值。
简介:摘要:目的:在临床老年护理教学中引入体验式教学法,研究此模式对护理专业学生学习专业课的影响。 方法:选取一个班 30人为对照组班,一个班 30人为实验班,分别应用传统式与体验教学法进行对照教学,课程结束时进行考试,并在实习结束时向实验班学生发放调查问卷。 结果:实验组教学方法理论考试成绩明显优于传统式教学方法(p﹤0.01),对学生调查问卷结果显示,赞同用此教学方法的占 97% ,认为与传统方法学习相比能提高学习效果的学生占86%,同时 77% 的学生会认为此方法可帮助提高与人交往沟通的能力,67%的学生认为可提高自己的分析解决问题的能力。 结论:体验式教学法有助于护生对老年护理课程的学习,可提高学生学习兴趣,锻炼学生与人的沟通表达能力,培养观察、鉴别问题的能力。