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175 个结果
  • 简介:摘要:听觉功能障碍指由于损伤或疾病等各种原因致听觉系统解剖结构完整性破坏或功能障碍出现的听力损失或者丧失。在鉴定中听觉功能障碍的案例并不少见,客观准确的评估听力损失的程度,确定听力损失的部位和性质是听觉功能障碍鉴定的前提。

  • 标签: 法医学 外伤性鼓膜穿孔 听觉功能 伤残鉴定
  • 简介:【摘要】:农村医学教育因培训资源等多方面的限制,对全科医学师资等方面的培训存在许多的问题,直接影响到此类医学人才未来的专业实践能力。基于此,本文在探究农村地区全科医学师资培训现状的基础上,针对性的探究农村全科医学师资培训的实践途径和方法,主要从培养的方面、标准、管理等方面入手,以期较全面的探究农村全科医师培训问题,更好提升这一培训的效果。

  • 标签: 农村医学教育 全科医学师资 培养途径
  • 简介:【摘要】目的 分析医学营养干预与运动训练干预对妊娠期糖尿病孕妇分娩方式及结局的联合影响。方法 随机选择76例从2017年2月~201

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  • 简介:【摘要】针对法医临床鉴定的基本概念、法医鉴定的细节问题进行分析。法医临床鉴定工作的质量,会直接影响整体案件的结果,需要提升临床分析的重视程度。结合法医临床鉴定的细则,探究细节问题的处理对策,优化临床鉴定的模式,力求提升鉴定中的细节控制能力,保证法医临床鉴定的准确行权威性。

  • 标签: 法医临床鉴定 细节问题
  • 简介:摘要:随着我国科学技术的高速发展,医疗行业也搭上了这班快车,医学影像技术的水平比起过去上了很大一个台阶。影像技术在医学临床诊断中的作用越来越重要,应用范围也非常广泛。从过去的医学诊断结果来看,影像技术不仅操作简单方便,而且诊断出的结果与最终的病理结果一致的概率比较高。随着技术的不断提高和发展,许多功能更完善、更精确的诊断设备和技术都已走向各大医疗系统。本文主要通过介绍医学影像技术的使用范畴和使用原理来深入研究该技术在临床上的意义。

  • 标签: 医学影像技术 医学影像诊断 临床应用
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  • 简介:【摘要】目的:探讨清热解毒中成药中阿司匹林的薄层鉴定方法。方法:抽取本院2018年4月-2020年5月时段内收集的100种中成药,均采取薄层鉴定技术,评估中成药内阿司匹林含量。结果:通过对100种中成药的鉴定,可知各薄层板处均未存在和阿司匹林Rf值相同的斑点,可判定待测药品中无阿司匹林成分。结论:针对清热解毒类中成药,薄层鉴定技术使用,可在短期内鉴定是否含有阿司匹林成分,具有操作简便、成本低、准确性高等优势,应引起重视。

  • 标签: 清热解毒 中成药 阿司匹林 薄层鉴定技术
  • 简介:【摘要】目的:探讨清热解毒中成药中阿司匹林的薄层鉴定方法。方法:抽取本院2018年4月-2020年5月时段内收集的100种中成药,均采取薄层鉴定技术,评估中成药内阿司匹林含量。结果:通过对100种中成药的鉴定,可知各薄层板处均未存在和阿司匹林Rf值相同的斑点,可判定待测药品中无阿司匹林成分。结论:针对清热解毒类中成药,薄层鉴定技术使用,可在短期内鉴定是否含有阿司匹林成分,具有操作简便、成本低、准确性高等优势,应引起重视。

  • 标签: 清热解毒 中成药 阿司匹林 薄层鉴定技术
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  • 简介:【摘要】通过问卷对江苏省医学院校医学医学专业英语学习现状进行调查,针对医学专业英语学习中的问题,加入大量问卷数据反馈,研究江苏省医学院校学生医学英语学习的现状和期待,更好地帮助医学生提高医学英语学术水平与阅读技巧,从而促进江苏省医学英语教育的发展。

  • 标签: 医学院校 大学生 医学英语 调查研究
  • 简介:【摘要】通过对消毒供应中心护士职业伤害因素的分析制订切实可行的防范措施,增强护士的自我防护意识;工作中要严格遵守操作规范,认真做好自我防护工作以杜绝或减少职业伤害的发生。

  • 标签: 消毒供应中心护士 职业伤害 自我防护
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  • 简介:【摘要】目的:研究临床医学检验质量控制措施。方法:在2018.5-2020.5期间,抽取108例临床医学检验患者为对象,将患者随机划分2组,对照组(常规检验)和研究组(质量控制措施),各组54例,对比患者检验差错率和满意度。结果:对照组检验差错率18.5%,满意度81.4%,研究组检验差错率1.8%,满意度94.4%,对比有统计学意义(P<0.05)。结论:在患者临床医学检验中,应用质量控制措施效果理想,可以减少检验差错率,提升患者满意度,具备临床应用价值。

  • 标签: 临床医学检验 质量控制措施 满意度
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  • 简介:摘要:处理好医生与患者之间的关系,建立良好的医患沟通能力,是作为医生所要具备的能力与基本工作之一。提前培养医学生与患者沟通的技能,利于锻炼医患沟通能力,树立正确的观念,引导建立和谐的医患关系。利于社会生活的和谐稳定、医学事业的长久发展。

  • 标签: 医学生 医患关系 培养 能力 正确价值观
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