简介：

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简介：摘要：目的：评估护士在耳鼻喉科术前术后护理中的关键作用及其对患者康复的影响。方法：本研究包括100名耳鼻喉科手术患者，随机分为观察组和对照组，各50人。采集数据包括术前教育满意度、心理准备状态、疼痛评分及患者满意度。结果：观察组在术前准备和术后恢复表现优于对照组，表现在更高的教育满意度、更低的疼痛评分及更少的并发症（P＜0.05）。结论：护理干预显著提升了术前准备及术后恢复效果，减少了并发症，强调了护理在手术流程中的重要性。

简介：摘要：目的，针对当前手术室护理的情况进行对比研究，探究全身麻醉手术在整个护理的过程中手术室护士的护理配合方式以及整体的预后效果。方法，本次调查研究主要选取的是过去两年内在我院接受全麻手术治疗的200名病人，这些病人根据其手术治疗的先后顺序共分为两组，其中的常规组采取的是手术室常规的护理方法，而另外的观察组则是在这一基础上结合手术室配合护理，了解手术室护士的配合护理方式和具体的愈后恢复效果。结果，在护理之前，两组病人的心理状态评分没有明显的差别，而在护理之后两组病人的心理状态评分，其观察组要明显的优于常规组。另外，观察组病人的麻醉苏醒时间以及病人治疗过程中的满意度等要优于常规组。结论，针对于当前手术全麻手术过程中手术室护士的配合将影响到整个全麻手术的效果，不仅可以缓解病人的心理情绪，同时也可以提高整体病人的身体状态，有利于疾病的恢复。

简介：摘要：在智慧教育的大背景下，护理专业的混合教学模式正在不断取得新的进展。随着信息技术的飞速发展，护理教育逐渐摆脱了传统课堂的束缚，向着更加灵活、高效和个性化的方向发展。混合教学模式，作为智慧教育的重要实践形式之一，不仅能够有效结合线上与线下的教学资源，还能够为学生提供更加丰富的学习体验，促进护理专业教育的创新发展。本文对智慧教育背景下护理专业混合教学进行综述，并探讨其未来发展趋势。

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