简介：局限性对侧性转位发作性癫痫脑电地形图的表现特点为:①如患者发作时,头、眼和躯干向左侧转位时,其脑电地形图表现特点为:在δ频段于右额区出现高功率阴影,在Scake为32时,其功率值在7.9μv以上,颜色灰阶在16个灰阶以上。②如患者发作时,

简介：目的：探讨单侧L4-5腰椎间盘突出症患者的感觉神经电位情况。方法：回顾性分析47例单侧L4-5，节段腰椎间盘突出症患者神经肌电图感觉神经的传导速度与波幅数据，并与健侧比较。结果：47例患者患侧和健侧的腓浅神经、腓肠神经在波幅和传导速度上差异均无统计学意义（P〉0．05）。其中有3例（3／47）患者腓浅神经异常，且均表现为感觉神经动作电位（SNAP）波幅降低，分别为健侧27.7μV、患侧7.5μV；健侧11.5μV、患侧2.3μV；健侧6.5μV、患侧3.8μV。感觉传导速度均在正常范围内。结论：单侧L4-5腰椎问盘突出症患者神经肌电图检测中，可能会有腓浅神经SNAP异常现象。

简介：对高等医学院校本科学生教育的主要目标,是培养出合格的实用型人才,以满足临床工作的需要。药理学实验课程教学如何以这一目标为中心进行必要的改革,是我们面临的一个重要课题。多年来,药理学实验课程教学一直沿用传统的模式,通常选择一些所谓“经典”的验证性实验让学生刻板地在动物身上反复“验证”,以期促进学生对药理学基本理论的理解,其结果常常是适得其反,学生们的反馈信息是:这种“传统实验教学模式”形式呆板、枯燥乏味、收效甚微、与临床脱节。而另一方面,实验材料耗费的巨额开支也使不少教学单位感到负担沉重,难以为继。面对如此局面,对医科学生实验课程教学进行合理的改革以适应目标教学的需要势在必行。近几年以来,我们立足于实验课程教学必须进行改革的基本观点、对药理学实验课程教学作

简介：生理学作为一门很重要的医学基础理论学科,有着很强的实践性.首先,因其理论内容抽象复杂,学生难以理解和掌握,通过实验可以使一些抽象复杂的理论知识具体化、简单化(如神经干动作电位特点).

简介：病理解剖学是形态学课程之一,实验课的教学质量有着举足轻重的意义。实验教师运用Motic数码互动显微镜系统推动病理解剖学实验教学改革,大胆实践,积累经验,为深化教学改革提供依据。