简介:摘要目的探讨微课教育开展于胰岛素注射教学中的应用价值。方法选取近年来在我院内分泌科实习的18名护生及规陪学院20名作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组(10名规陪学员、9名实习生)与参考组(10名规陪学员、9名实习生),两组均接受常规胰岛素注射指导,观察组则同时开展微课教育,分别抽取100名患者对两组胰岛素注射操作进行评价,比较两组培训效果。结果观察组胰岛素注射理论及实践评分显著高于参考组(P<0.05);观察组对教学满意度评分显著高于参考组(P<0.05);观察组患者对胰岛素注射满意度评分显著高于参考组(P<0.05);两组均未见不良事件。结论在胰岛素注射教学中开展微课教育能够提高护生实践操作能力,更好的服务于患者。
简介:摘要目的分析护理本科实习生心肺复苏培训细节的关键点存在问题常见原因。方法选取2017年1月—12月在我院实习的护理本科生64人,其中男5人,女59人,针对护理本科实习生心肺复苏培训细节的关键点存在问题常见原因进行分析总结。结果常见问题包含找不准颈动脉位置,动作不规范;心肺复苏按压部位不准确;肩肘腕未形成一条直线及未垂直于胸骨;按压幅度不足5~6cm;按压与放松时间不成11的比例;吹气量不足500~650ml。结论本文通过对CPR每个细节的逐一分解,并一对一的指导,使每一个学生充分了解自己CPR操作存在细节上的关键问题,及时给与纠正,取得了较好的培训效果,值得借鉴。