简介：摘要目的探讨黛力新辅助治疗慢性胃炎的价值。方法选取我院74例2017年6月—2018年6月收治的慢性胃炎患者74例。随机分组，常规组（37例）采取常规药物治疗，黛力新辅助组（37例）则采取常规药物+黛力新治疗。比较两组疾病疗效；胃脘疼痛减轻时间、胃部炎症吸收时间、心理状态改善时间；治疗前后患者汉密尔顿焦虑以及抑郁量表的分值水平；不良反应。结果黛力新辅助组疾病疗效、胃脘疼痛减轻时间、胃部炎症吸收时间、心理状态改善时间、汉密尔顿焦虑以及抑郁量表的分值水平相比较常规组更好，P＜0.05。黛力新辅助组和常规组不良反应相似，P＞0.05。结论常规药物+黛力新治疗慢性胃炎效果好。

简介：摘要本文浅析神经内科教学中的创造性思维的培养，结合当下神经内科教学，从实习前准备阶段、分析定义提升集中思维、研究发病原因和机制提升发散思维、绘画示意图培养形象思维、构建评价机制鼓励学生这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强创造性思维在神经内科教学中的应用。

简介：摘要目的探讨右佐匹克隆片联合黛力新治疗脑卒中后睡眠障碍的效果观察。方法在2017年4月—2018年4月间患者中，抽取68例脑卒中后睡眠障碍患者，按照治疗方案不同，分为观察组（右佐匹克隆片联合黛力新治疗）与对照组（右佐匹克隆片治疗），每组各34例，对比治疗效果。结果观察组治疗后匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）评分低于对照组（P＜0.05）；两组不良反应发生率比较差异无统计学意义（P＞0.05）；治疗后两组心理状况评分比较差异显著，观察组低于对照组（P＜0.05）。结论右佐匹克隆片联合黛力新治疗脑卒中后睡眠障碍的效果显著，可提升睡眠质量，且不良反应较少，值得应用。

简介：摘要目的对腰椎间盘突出症患者康复治疗中应用腰部核心肌力训练的效果进行探讨。方法选取我院2017年1月—2018年1月期间收治的126例腰椎间盘突出症患者，随机分为观察组与对照组，各63例，对照组应用常规康复治疗方法，观察组在对照组基础上加强腰部核心肌力训练，对两组疗效进行对比。结果治疗总有效率方面，观察组高于对照组（P＜0.05）；治疗后腰椎功能JOA、ODI评分方面，观察组均优于对照组（P＜0.05）。结论腰部核心肌力训练在腰椎间盘突出症患者康复治疗中应用，对患者腰椎功能有明显改善作用，治疗效果显著，值得推广应用。

简介：摘要目的探究阴道哑铃盆底康复训练联合生物反馈对产后盆底肌力及疲劳度的影响。方法以我院2017年1月—2018年9月收治的98例产后盆底功能障碍者为研究对象，随机分为观察组（A组，49例）和对照组（B组，49例），予B组阴道哑铃康复训练，在此基础上，予A组生物反馈电刺激训练辅助治疗，比较两组治疗前后盆底肌肉肌力、疲劳度及盆底肌电压情况。结果治疗后，两组盆底肌肉肌力、疲劳度及盆底肌电压均较训练前显著改善（P＜0.05）；相比于B组，A组盆底肌肉肌力、盆底肌电压显著升高，疲劳度显著降低，差异显著（P＜0.05）。结论阴道哑铃盆底康复训练联合生物反馈电刺激训练不仅显著改善产后盆底功能障碍患者盆底功能，还降低疲劳度，可显著提高其治疗效果，具有较好的临床应用前景。

简介：摘要职业发展教育的目的是引导学生结合专业和自身发展特点，合理安排大学的专业学习、课余生活，完善知识结构、塑造健康人格，进行合理的职业定位和职业选择，进而不断提升其综合能力和就业竞争力，促进学生的职业发展。对于药学类专业学生，要紧紧抓住药学教育的特点，有针对性地指导学生结合自身特点进行行业认知、职业认知，激发学生在药学领域的潜能，利用好大学和社会资源，提升综合素质、就业能力和就业竞争力，促进药学类学生的职业发展。

简介：摘要临床实习是医学生走向临床工作岗位重要的过渡阶段，如今考研及就业压力、教学管理、医患关系的紧张等因素严重影响了临床实习质量。本文就提高医学生临床实习质量和培养高素质的医学人才进行了探索。

简介：摘要护理教育工作者在教学中既做到对护理学生专业知识、技能的培养，又做到对护理学生临床思维能力的提升，构建科学健全的培养体系，对培养优秀的护理学生乃至临床护理工作者尤为关键。本文通过阐述临床思维能力的内涵特征，对护理学生在学习中临床思维培养相关问题进行分析，并且以临床实践为需求分析提高学生临床思维能力的相关策略，力求能够提升护理学生的临床思维能力。

简介：摘要综述国内在校大学生课余科学锻炼知识、态度和动机、行为及其影响因素，指出大学生参与锻炼的动机明确、态度积极，但缺乏科学锻炼知识、锻炼行为差。学校应积极开展丰富有趣的课余体育活动，鼓励大学生积极参加体育锻炼。

简介：摘要目的本文主要分析高校中大学生常见的运动损伤，探究大学生出现运动损伤的主要原因并提出针对性的处理措施。方法选取2016年10月—2018年10月期间在我院就诊的有运动损伤经历的大学生876名纳入本次研究之中，对大学生出现运动损伤的主要原因进行分析，并总结损伤处理措施。结果本次研究876名大学生之中，主要是以皮肤擦伤、脱臼、关节扭伤、韧带拉伤、关节扭伤、骨折为主，常见的运动损伤的原因学生不够重视、准备活动不够充分、心理状态不佳、场地器材设备比较差、身体素质差、组织教法不合理、身体疲惫或伤病、保护措施不当。结论在该校大学生之中常见的运动损伤主要是以皮肤擦伤、脱臼、关节扭伤、韧带拉伤、关节扭伤、骨折为主，需要按照实际状况给予积极的应对措施进行处理，以此减少大学生出现运动损伤的可能。

简介：摘要目的调查鄂州在校大学生意外伤害现状，统计分析意外伤害的流行趋势以及特征。方法2019年3月进行抽样调查，利用随机抽样的方法在鄂州职业大学各个学院大一至大二的学生中随机抽取在校学生554人，发放自制的大学生意外伤害调查表进行相关调查。结果调查结果显示，2018至2019学年上学期，男女学生之间的意外伤害发生率比较无差异（P＞0.05）。不同年级学生的意外伤害发生率（大一发生率最高）存在显著差异（P＜0.05）。其中意外跌倒发生率最高（P＜0.05）。结论鄂州在校大学生发生意外跌倒与交通事故的几率比较高，学生应该加强意外伤害知识学习，提升自我的意外伤害事故预防能力，减少意外发生。

简介：摘要目的观察应用优视佳眼保健操仪对改善小学生视力的有效性。方法选取慈溪市胜山镇中心小学三年级所有班级学生。使用“优视佳眼保健操仪”治疗3个月，观察比较治疗使用前后的视力情况。结果177例接受治疗的学生治疗使用前后的视疲劳主观症状明显改善，裸眼视力显著提高，左眼裸眼视力提高0.11，差异具有统计学意义（P＜0.01）；右眼裸眼视力提高0.13，差异具有统计学意义（P＜0.01）。结论使用“优视佳眼保健操仪”可以改善视力疲劳，提高视力，操作简便，效果较好。

简介：摘要目的为了解大学生精神卫生知识知晓情况,为政府制定精神卫生政策提供理论依据。方法采用分层多阶段随机抽样方法。从文史、理工、农林、医学类的专业中，各抽取一个专业，再从各专业中抽取调查对象，共840人。采用卫生部《心理健康知识问卷》，和自制《个人基本信息调查表》，对大学生进行入班级调查。结果大学生心理健康知识知晓率为79.2%。其中女大学生精神卫生知识得分高于男大学生，差异显著（P＜0.05）；医学生精神卫生知识得分高于其他专业学生，差异显著（P＜0.001）。结论大学生心理健康知识知晓率基本达到了《全国精神卫生工作规划（2015～2020年）》（国办发〔2015〕44号）的工作目标要求。

简介：摘要目的观察应用优视佳眼保健操仪对改善小学生视力的有效性。方法选取慈溪市胜山镇中心小学三年级所有班级学生。使用“优视佳眼保健操仪”治疗3个月，观察比较治疗使用前后的视力情况。结果177例接受治疗的学生治疗使用前后的视疲劳主观症状明显改善，裸眼视力显著提高，左眼裸眼视力提高0.11，差异具有统计学意义（P＜0.01）；右眼裸眼视力提高0.13，差异具有统计学意义（P＜0.01）。结论使用“优视佳眼保健操仪”可以改善视力疲劳，提高视力，操作简便，效果较好。

简介：摘要留学生医学专业教育举步维艰，缺乏语言的有效沟通使得传统的教学模式更加低效，尤其是抽象的血液内科学见习教学使教学双方都增加了无法逾越的困难，国际医学教育的紧迫性更亟需新的教学方法以有效培养学生临床思维能力。问题为基础的教学方法（PBL）和以病例为基础的教学方法（CBL）各有优缺点，我们采用PBL+CBL综合教学方法，扬长避短，提高了留学生教学效果，是一种值得应用的教学模式。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在留学生甲乳科见习中的教学效果。方法将2014级50名留学生随机分为两组，在甲乳科见习课中针对对照组学生，采用传统授课方式，PBL组学生采用传统授课+PBL教学法。通过期末考试外科学试卷中甲乳科试题内容得分和问卷调查综合评定PBL教学法的教学效果。结果在传统授课+PBL模式下，学生接受度高，对课堂满意度高，试题得分高，差异有统计学意义。结论PBL教学法在留学生甲乳科见习中的应用，有利于提高教学质量。

简介：摘要艾滋病在中国的流行日益严重，形势严峻。广西于1989年发现了第一例外籍艾滋病感染者，1996年发现首例广西籍艾滋病感染者。随后，艾滋病在广西迅速蔓延。目前，广西艾滋病疫情流行态势进入了广泛流行期，性传播已经成为广西的艾滋病主要传播途径。中职学校学生正处于青春期，对性的好奇心和对艾滋病预防知识缺乏使中职学生成为了艾滋病传播的高危人群。本文对广西某中职卫生学校学生特点调研，并对广西中职卫生学校现有艾滋病预防教育模式进行分析总结。

简介：摘要PBL模式是一种以问题为基础，以学生为主体的教学模式，这种教学模式被应用于各个领域。以PBL模式为主，辅以循证医学，能够极大程度上提高学生的技术水平，并且在一定程度上锻炼了学生的循证医学技能，使得学生的外科临床思维得到有效的锻炼。本文从PBL教学模式相关概述入手，简单介绍了循证医学以及循证思维，纤细的叙述了PBL模式结合循证医学的意义及影响，最后详细的阐述了PBL模式结合循证医学在医学生外科临床教学中的应用体会，以期为相关研究人员提供借鉴和参考。

简介：摘要目的了解凉山州宁南县汉族彝族小学生错牙合畸形的患病情况和正畸治疗意识。方法随机抽取1030名凉山州宁南县小学生进行调查，采用临床检查和问卷调查，整理相关数据，使用SPSS19.0统计学软件进行统计学分析。结果凉山州宁南县小学生错牙合畸形患病率为67.6%，其中安氏I类43.4%，安氏Ⅱ类32.2%，安氏Ⅲ类24.4%。错牙合畸形常见的表现有牙列拥挤，深覆牙合，深覆盖，发病率较高，分别为51.6%，32.3%，14.1%。有正畸意愿的患者仅71名，占错牙合人数的10.2%。结论凉山州宁南县小学生错牙合畸形患病率较高，正畸意识不强，需进一步加强口腔正畸知识宣传，进行有效的预防和矫治。

简介：摘要目的探究翻转课堂在临床护理教学中的应用效果以及对学生学习积极性的影响。方法选择2017年4月—2018年1月间在本院实习的护生作为研究对象，从中选择50名护生，将其按照抽签的方式随机分为对照组、观察组，每组25例。对照组实施常规带教方式，观察组开展翻转课堂教学法，对比两组护生实习成绩、带教满意度、学习积极性。结果观察组护生的学习积极性明显提高，带教满意度以及实施成绩均高于对照组，数据比较P＜0.05。结论翻转课堂在临床护理教学中具有积极作用，可提高护生的学习积极性，并提高带教质量，值得推荐。