简介：摘要目的探讨综合病例考核提高门诊输液护士急救技能的应用效果。方法进行培训前后急救理论、急救技能的成绩对比；统计护士对综合病例考核模式的认同情况。结果经过综合病例培训考核，门诊输液护士的急救理论成绩、急救技能成绩得到了显著提高，护士对综合病例考核模式的认同达到95.8%。结论综合病例考核有明确的学习目标，在很大程度上调动护士在临床实践中的学习热情，引导护士重视临床操作技能的训练，加强临床思维能力的培养，提高门诊输液护士的急救技能。

简介：摘要低年资护士是一个开展护理服务的特殊的庞大群体，其综合素质与业务能力的高低直接影响到护理服务质量水平。开展精神科低年资护士临床操作技能培训是一项系统性较强、复杂度较高的工作，是使低年资护士提高为合格乃至优秀护理人员的重要过程。护理临床技能操作具有较强的实践性，在精神科低年资护士临床操作技能培训中运用微课教学方法，有利于对临床操作的理解和记忆，加强理论和实践的结合，提高教学质量。

简介：摘要目的探究在控制手术室院内感染及提高护士技能中品管圈活动的应用效果。方法本次为2017年1月－2019年3月我院手术室在职的40名护士，及42例同期行手术治疗的患者，2018年1月开始应用品管圈管理，之前应用常规管理，对比应用前后的效果。结果应用后院内感染率为4.76%，显著低于应用前的28.57%，差异存在统计学意义（P＜0.05）；应用后手术室护士各项技能评分显著高于应用前，差异存在统计学意义（P＜0.05）。应用后患者的护理满意度为100%，显著高于应用前的80.95%，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论在手术室管理中应用品管圈活动，不仅能降低院内感染率，还能提高护士技能，让患者对手术室护理更加满意，值得应用。

简介：摘要目的探析个体技能训练在精神病患者社区康复护理中的应用效果。方法选择我社区2016年1月-2018年12月收治的精神病患者60为本次研究对象，随机分为两组各30例，其中对照组患者予以社区基础护理，研究组患者在对照组基础上联合个体技能训练。对比两组护理效果。结果两组患者在护理干预前的MRSS、RANSS、ITAQ评分差异无统计学意义（P＞0.05），在干预训练之后，可见研究组患者MRSS、RANSS、ITAQ评分显著优于对照组（P＜0.05）。结论个体技能训练用于对精神病患者社区康复护理有利于改善患者精神状态、康复状态，恢复其自知力。

简介：摘要目的对比普通麻醉喉镜和可视喉镜在新生儿气管插管技能培训中的应用价值。方法选取自2017年10月-2018年10月在昆明市儿童医院新生儿科接受新生儿气管插管术技能培训的基层儿科医护人员共60名作为研究对象；随机分为两组，比较两种喉镜在进行新生儿气管插管教学时其插管时间、声门的暴露分级、一次插管成功率、学员教学满意度。结果可视喉镜组在插管时间上显著短于普通麻醉喉镜组（P＜0.001），声门暴露分级显著高于普通麻醉喉镜组（P=0.045），一次插管成功率显著高于普通麻醉喉镜组（P=0.005），学员教学满意度亦显著高于普通麻醉喉镜组（P＜0.05），差异有统计学意义。结论可视喉镜在基层儿科医护人员新生儿气管插管技能培训中能提高教学质量和效率，学员更易接受，值得在专科医护人员培训临床教学活动中推广应用。

简介：摘要目的探讨对康复期精神分裂症病人进行团队技能训练对社会和家庭功能产生的影响。方法选取我院2014年5月—2016年5月收治的精神分裂症病人80例，随机平均分为对照组（实施常规护理）和观察组（实施团队技能训练护理），对两组家庭功能评定量表（FAD）和社会功能评定量表（SSPI）评分进行比较分析。结果经护理干预，观察组FAD及SSPI评分优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论康复期精神分裂症病人进行团队技能训练可以改善社会和家庭功能，有助于病人恢复。