简介:摘要随着e-Learning新型学习模式的迅速推广,“网络教育”已基本形成并且不断完善。《妇产科学》作为临床医学的主干学科,借助这一新兴途径加强课程建设,有助于医学生理论与实际紧密结合即临床思维的养成。本研究深入探究如何合理构建开放交互的《妇产科学》网络课程,证明有利于提高教学质量和实现学生自主学习。
简介:摘要目的探讨并分析人本位护理在老年肺结核患者中应用取得的作用及其效果。方法对2011年3月~2013年3月在我院住院治疗的120例老年肺结核患者的资料进行分析,将其分为实验组和对照组,对照组进行常规护理,实验组在此基础上针对老年人生理和心理特点采用人本位护理,对两组护理效果及患者的满意度进行对比。结果进行护理后,实验组生活质量提高的占91.67%,掌握有关知识的占81.67%,依从治疗的占83.33%,对治疗满意的占90.00%;对照组生活质量提高的占80%,掌握有关知识的占76.67%,依从治疗的占68.33%,对治疗满意的占66.67%。两组数据进行比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论人本位护理对优质的护理服务内涵进行了充分展示,在进行整体护理的同时注重生活护理,使老年肺结核患者的心理、情感、功能等个性化的需求得到了满足,获得了患者及家属的认可。
简介:摘要目的分析探讨情景剧用于构建外科学综合性实验的教学效果。方法选取同班的56名同学,分成两组,对照组采用传统的演示实验教学方式,对照组采用情景剧综合性实验教学方式,比较两组的教学效果。结果试验组同学在无菌准备,换药术,心脑肺复苏等合作性操作项目中的得分明显高于对照组同学,P<0.05,差异有统计学意义,试验组同学的总分明显高于对照组同学,P<0.05,差异有统计学意义。两组同学在认识手术器械和打结两个个人完成的项目考试中的得分没有差别,P>0.05。两组同学对所接受的教学方式的评价存在明显差异,在提高合作能力,提高沟通能力,有利于理论于实践结合等各个方面的满意程度均是试验组同学明显高于对照组同学,均有P<0.05,差异有统计学意义。结论将情景剧用于构建外科学综合性实验的教学效果良好,明显提高了学生的合作能力,沟通能力,有利于理论于实践结合,同时提高了学生的提高分析和解决问题的能力,是一种值得推广的教学方式。
简介:摘要2014年诺贝尔生理学或医学奖的公布,标志着科学家对人类大脑机能及疾病治疗的研究迈出了重要一步。三位诺贝尔奖获得者的研究过程中,有许多值得我们学习和借鉴的科学研究方法。作为中医院校的学生,掌握科学的研究方法,对日后的学习研究大有裨益。