简介：摘要目的观察延续护理对脑卒中患者出院后独立生活能力和出院护理满意度的影响。方法选择2013年7月～2015年6月间在本院接受住院治疗的脑卒中患者88例为研究对象，根据出院后的护理干预措施随机分为观察组及对照组各44例。对照组患者接受出院后常规随访，观察组患者接受延续护理，比较两组患者的出院后独立生活能力、护理满意度。结果观察组患者平均日常生活能力评分值明显低于对照组，完全处理59.09%明显高于对照组34.09%，需要帮助、无法自理明显低于对照组(11.36%vs29.54%,4.55%vs20.46%)（P<0.05）；满意度97.73%明显高于对照组84.09%（P<0.05）。结论延续护理干预有助于提高脑卒中出院患者独立生活能力，改善护患关系，建议推广应用。

简介：摘要目的对瑞芬太尼对七氟烷麻醉患儿自主呼吸影响进行分析。方法选取2014年3月～2015年3月在我院进行疝气手术患儿60例，随机分为常规组和改良组，各30例。常规组给予常规麻醉用药瑞芬太尼0.09μg/（kg?min）；改良组给予瑞芬太尼0.06μg/（kg?min），对两组患者的麻醉情况进行分析。结果对比两组患儿手术操作时间、麻醉时间、心率和平均动脉压等对比存在差异性，无统计学意义（P>0.05）。两组患者患儿自主呼吸恢复时间、拔管时间、开始疼痛时间、躁动发生比例差异性显著，存在统计学意义（P<0.05）。两组患儿均顺利完成手术操作和麻醉。结论对于小儿疝气手术中对患儿实施瑞芬太尼0.09μg/（kg?min）联合七氟烷麻醉，能够明显增加患儿自主呼吸的抑制，应用瑞芬太尼0.06μg/（kg?min）联合七氟烷麻醉能够在一定程度上保留患儿的自主呼吸，减轻呼吸抑制影响。

简介：摘要内隐学习理论的提出，掀起了对于语言内隐学习研究的热潮，尤其是对于第二语言内隐学习的研究更是引起了心理学以及语言学学者的研究兴趣。本文将对第二语言的内隐学习研究现状以及主要的研究成果和理论做一个概述。并且从一个外语学习者的角度，以日语学习为例，对如何从中获得启发，从而帮助我们自主学习外语作出探讨。

简介：摘要人体解剖学在医学中是非常重要的课程，对医护人员以后的学习来说有着重要的影响，而解剖学的内容较为复杂，教师想要让医护人员更好地掌握这些知识，在教学中不仅要发挥自身“教”的作用，更重要的是培养医护人员的自主学习能力。因此，本文针对如何在人体解剖学教学中培养医护人员的“自主学习”能力进行了深入地分析，并阐述了自己的见解，希望可以为教师更好地开展人体解剖学教学提供一点帮助。

简介：摘要目的了解肠易激综合症患者与精神心理因素和自主神经功能紊乱之间的关系。方法选择我院在2012年1月到2015年1月收治的51例肠易激综合征患者作为本研究的对象，将其设为观察组，选取同期来我院进行身体检查的50例健康人群作为对照组，进行对照研究，对两组研究对象的心理因素进行评分，评价精神心理因素和自主神经功能与肠易激综合症患者之间的关系。结果和对照组相比，肠易激综合征患者普遍存在着抑郁焦虑和恐惧等情况，具有很明显的强迫观念，人际关系较为敏感等特异心理。在静息状态下，观察组和对照组之间的低频功率和高频功率的相关指标股差别，体内应激以后，对照组的高频功率明显降低，两组比较，差异明显，P＜0.05，具有统计学意义。结论临床上肠易激综合征患者一般都伴有多种心理异常状态，同时存在着自主神经功能紊乱的情况，通过体位应急以后，其表现更为明显，主要为交感神经活性增强，迷走神经活性减弱。