简介：探讨团体心理咨询对增强警察院校学生心理弹性的有效性。针对警察院校学生的心理和职业特点，运用团体心理咨询对症状自评量表（SCL-90）测试总分在160分以上的57名警察院校学生进行为期6周的心理干预；活动前后采用SCL-90、自卑感量表和团体活动自我评鉴表进行测试，采用SPSS13．0统计软件对获得的数据进行统计分析。结果显示成员SCL-90得分发生显著变化，总均分和人际敏感、抑郁、焦虑等6项因子均分差异有统计学意义（P〈0．01）；强迫症状、恐怖2项因子均分差异有统计学意义（P〈0．05）；自尊水平总均分及自我价值感、社交自信等因子均分差异有统计学意义（P〈0．01）；团体活动自我评鉴表也显示，成员主观认为自己发生了积极的变化。团体心理咨询在增强警察院校学生心理弹性方面有较为显著的效果。

简介：目的调查四川警察院校大学生心理健康状况。方法通过随机抽样选取475个四川警官高等专科学校大学生，采用精神症状自评量表(SCL-90)进行测试，并对结果进行统计分析。结果69名大学生在SCL-90测试中有一个以上因子得分大于3分；四川警察院校大学生在SCL-90很多因子上得分与国内常模、国内大学生常模、国内军事院校大学生有显著性差异。结论四川警察院校大学生存在一些心理问题。

简介：目的了解新警察的心理健康水平状况。方法采用明尼苏达个性调查表（MMPI）和卡氏16种人格因素问卷（16PF），90项症状自评量表（SCL-90）及访谈进行调查。结果未发现新警察有精神病理性症状，提示，新警察的心理健康水平良好，但心理准备不足．结论在新警察的招聘工作中应关注其心理健康状况并对他们进行心理指导。

简介：目的了解男性警察心理健康状况。方法采用症状自评量表SCL-90封男性警察进行测量调查，并与警察分离人员样本比较。结果(1)男性警察心理健康状况总体上是较好的；(2)男性警察心理健康状况与中国常模(男)比较，其偏执、敌对、恐怖因子均值相对较高，人际关系敏感、焦虑因子次之；(3)男性警察心理健康状况好于警察分离人员样本，但在人际关系敏感、焦虑、恐怖因子上二者无差异。结论男性警察存在一定的个别心理问题，应采取有效的心理干预措施，重视心理咨询与心理治疗在警察行政管理中的重要作用。

简介：目的探讨警察的心理控制源与其心理健康状况之间的关系。方法对某市112名干警进行了症状自评量表（SCL-90）和成人内—外控制量表（ANSHE）的调查。结果干警的心理健康各因子得分除人际敏感外，均高于国内常模，并具有统计学显著性；心理控制源与心理健康各因子之间呈正相关，也具有统计学显著性。结论心理控制源与警察的心理健康状况存在相关关系，心理控制源在一定程度上影响着警察的心理健康。

简介：目的探讨监狱警察工作倦怠与控制点、心理健康的关系。方法采用李超平、时勘修订的Maslach倦怠量表一通用版（MBI-GS）、症状自评量表（SCL-90）、成人Nowicki-Strickland内外控量表（ANSIE）对506名监狱警察进行调查。结果①监狱警察的情绪衰竭、玩世不恭与SCL-90各因子分数存在显著的正相关（r=0．081～0.226P〈0．05），②监狱警察的情绪衰竭、玩世不恭与控制点之间存在显著正相关（r=0．467～0．422P〈0．01），降低的职业效能典控制点之间存在显著负相关（r=-0．281P〈0．01）。结论监狱警察的控制点对于工作倦怠具有显著的预测作用，提高心理健康水平可以减轻他们的工作倦怠。

简介：顶岗实习是职业院校落实国家教育行政管理部门加强学生专业和职业技能要求的重要举措，是学生职业能力形成的关键教学环节，也是强化学生职业道德和职业素质教育的重要途径。实施至今，顶岗实习的教学模式取得了显著的实效。比如，通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识与生产实际相结合，也解决了职业院校实习场地不足、学用脱节的矛盾。

简介：摘要随着就业压力加大和社会对大学生能力的要求不断提升，部分大学生没有对自己进行清晰的定位，也不懂得如何进行职业规划，未来规划，所以陷入到一种对未来，对自己不知所措的情绪中，导致对现在产生不利影响，变得不作为，不进取，消极对待自己。特别是高职院校的大学生，更是自认为比不上本科院校学生而更加迷茫。因此，我们试图分析高职院校大学生迷茫的表现和原因，提出相应的应对方式，以期改善这种迷茫心理，让大学生有目标的完成学业，走向未来。

简介：高职院校的学生大多数是高考成绩相对较差，学习自主性较低的群体。他们对英语这门课程没有一个系统的掌握，语言只是支离破碎的记忆，基础不扎实，更谈不上对此门课程的兴趣。并且这些学生学习两级分化严重，对在高中阶段文化基础还可以的学生来说，对文化知识的学习会感觉比较轻松，学习兴趣相对高些；而那些在高中阶段文化课程较差，

简介：目的研究师范院校新生心理健康状况。为有针对性开展心理健康教育与辅导提供实证支持。方法用症状自评量表(SCL-90)对421名井冈山学院2003级师范专案新生的心理健康水平进行了调查。结果师范专案新生心理问题检出率为10．7％，其心理健康水平虽然优于国内大学生常模。但显著低于同期大学生；女生、独生子女、来自城镇以及喜欢自己专案的学生心理健康水平显著好于男生、非独生子女、来自农村和不喜散自己专案的学生。音乐、美术专案学生心理健康水平优于文科与理科学生。结论师范院校新生心理健康水平明显低于同期大学生。其心理健康问题应引起足够的重视，要有针对性地采取一些干预措施．

简介：目的了解工科院校大学生心理健康状况。方法采用精神症状自评量表(SCL-90)，采取抽样调查的方法对浙江工业大学501个样本进行了测试。结果总体上工大大学生心理卫生水平差于全国常模和全国青年组常模，但优于国内大学生常模。结论应针对工科院校大学生心理健康的特点开展心理健康教育活动。

简介：通过对湖南省内10所高校1000名在校大学生生命教育相关情况进行问卷调查及分析,结果显示：83.9%（791名）的大学生认为所在学校开展了生命教育活动,但师生满意度低,生命教育境遇尴尬,实际需求与现行教育存在差异;大学生生命意识水平总体良好,但对自杀的认知存在不足,不同群体大学生如有无兴趣爱好、近期重大生活事件、自残自杀史等生命意识水平差异有统计学意义。现行生命教育理念滞后、体系不健全、效果不理想、开展无保障,存在极大的可完善空间,但要真正推动、落实和深化,亟待多方努力,积极尝试。

简介：

简介：为了解高等职业院校学生的学习投入情况,本文采用问卷法对752名高等职业院校学生进行了调查和分析。结果表明,高等职业院校学生学习投入所有维度均高于中间值,但整体水平不高;男生在专注维度上的得分高于女生;独生子女学生在学习计划维度得分低于非独生子女学生;高中文科学生的学习收益、自我要求以及学习态度、总分水平高于高中理科;农村学生在学习收益、学习计划和总分上的得分高于镇县城和城市学生,而在自我要求维度上得分却低于城市学生。

简介：

简介：使用症状自评量表（SCL）-90调查新建本科院校2539名大学生的心理健康状况,得出以下结论：（1）学生总体心理健康水平偏低;（2）检出疑似心理问题844人次（33.24%）;明显心理问题198人次（7.80%）,主要问题为强迫症状、人际关系敏感、敌对、抑郁、偏执;（3）性别、是否独生子女、生源地差异无统计学意义;（4）专业、年级差异有统计学意义。对新建本科院校大学生心理健康教育工作提出建议。

简介：自高考年龄放宽限制后，大龄本科生越来越多地出现在各个高等院校。他们由于年龄的差异，不可避免地存在适应或心理问题。我国高等院校传统的心理健康教育强调预防和治疗，关注抑郁、焦虑或恐惧等心理问题，虽然过分关注学生的消极心理特质，但却未能抑制心理问题的滋长。由美国当代著名心理学家塞利格曼提出并倡导的积极心理学理论，是一门关于潜能与美德的科学，研究内容包括积极的主观体验、积极的心理特征、积极的公众品质[1]。

简介：摘要在高职院校内，建立完善的心理健康服务体系具有积极的意义，它可以有效帮助大学生调节自己的心理，维护心理健康，对自己有个明确的认知，还可以为开展心理健康的教育工作奠定基础。虽然近几年来，各大高职院校都加快了建设心理健康服务体系的步伐，但从目前情况看来，建设过程中存在着不少问题。本文对高职院校的心理健康服务体系存在的问题进行了分析，并提出了一些改善的建议。

简介：心理疏导是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础理论，通过言语的沟通技巧进行“梳理、泄压、引导”，改变个体的自我认知，从而提高其行为能力和改善自我发展的心理疏泄和引导方法。中等职业院校学生是具有一定特殊性的学生群体，他们多数是在初中时期学习成绩不够理想没有考上高中的初中毕业生，其中有相当一部学生是老师和家长眼中“不爱学习调皮捣蛋的学生”.

简介：摘要当前高职院校学生就业工作的压力越来越大，如何提高高职学生的就业竞争力、做好高职院校学生就业工作，是目前各高职院校都在积极思考和亟待解决的一个迫切问题。精细化职业指导是以促进学生职业终身发展为目标的一项连贯的、全方位的系统工程，不仅着眼于现在，更面向未来，对学生做精细培养，能够实现职业指导工作的效益最大化。本文通过进一步分析当前高职院校职业指导工作存在的普遍问题和精细化职业指导对高职院校职业指导工作提出的要求，更加详细地论述了高职院校如何开展精细化职业指导工作，以供各兄弟院校同仁交流讨论。