简介：[摘要] 目的: 了解航空兵场站官兵健康素养现状及影响因素，为制定健康干预措施提供科学依据。方法:制定军人健康素养调查问卷，对某场站98名官兵进行调查，数据分析采用SPSS25.0软件，方法为2检验。结果: 98名官兵总体健康素养水平26.5%，基本知识与理念、健康生活方式与行为、基本技能三方面健康素养水平分别为26.53%、51.02%、7.14%。结论: 该场站部队人员健康素养情况高于国内一般水平，但存在明显的健康素养不平衡，须采取积极的干预手段，提高健康教育质量。

简介：[摘要 ]目的 了解青少年电子健康素养研究现状，为推动我国青少年电子健康素养发展，有效提高青少年电子健康素养提供依据。方法 通过中国知网、万方、维普、 Pubmed、 Embase、 Web of Science等数据库进行文献检索 ,从青少年电子健康素养的概念、评估工具、影响因素、干预模式以及对健康结局的影响等方面进行分析。结果 国外对青少年电子健康素养研究较丰富，在研究对象、影响因素研究、量表编制、干预方法有较详实的理论支持。国内对青少年电子健康素养的研究以调查性研究为主，且研究内容较为局限，缺乏干预性研究及全面性、特异性的测量工具等问题。结论 推荐学习国内外成功经验 ,在青少年电子健康素养标准化评估工具、有效的干预策略和方法等方面开展进一步研究。

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简介：摘要：近年来，我国的航空事业获得了良好的发展。 空勤人员是指在飞行中的航空器上执行任务的人员，主要包括 :飞行员、领航员、通信员、机械师等。他们是特殊的职业群体，在执行任务中会受到不同程度的多种不良因素的影响，因航空职业因素、不良心理因素、不良生活习惯等导致身心疾患而停飞的比例在逐渐增大。结合国内外健康教育专业的进展，通过卫生知识的传播和行为的干预，改变他们的不健康行为，提高住院空勤人员的自我保健能力及健康水平，同时也提高航空护理保障水平。

简介：【摘要】目的：探讨艾滋病预防中同伴教育的重要作用。方法：选取2018年3月至2019年4月接受检查的22例进行分析，随机将其分成对照组和观察组，对照组采取常规教育方式，观察组采取同伴教育的方式，对两组人员的艾滋病知识掌握情况进行分析。结果：观察组对艾滋病传播方式的了解明显优于对照组，（P

简介：[摘要 ]目的：探究健康教育对高血压病人护理干预的影响效果。方法：在门诊部随机抽取高血压患者 100例作为观察对象，将其随机分为两组，其中观察组 50例（ 50例，常规护理 +健康教育），对照组 50例（ 50例，常规护理），比较两组血压及自我效能。结果：观察组患者的运动量高于对照组，观察组的规范用药率高于对照组，观察组患者的收缩压、舒张压下降幅度均大于对照组，观察组达标率高于对照组，差异显著（ P<0.05）。结论：健康教育对高血压病人的护理具有正面效果，有助于其自我效能提升，继而良好控制血压。

简介：摘要：目的 ：研究探讨部队训练伤就诊病患进行健康教育的效果。 方法： 研究时间段为 2018.4 月 ~2019.4 月，研究对象为该时间段在部队进行训练受伤的病患，选取的例数为 80 例。根据不同的护理方案将病患进行平均分组，其中对照组进行常规的护理方案，而观察组则采用健康教育的方案，对比两组护理的效果。 结果： 在不同护理方案的干预下，观察组的护理质量相对较高；在不良事件发生概率对比上，观察组的发生概率较低；在对健康知识的掌握程度上，观察组的掌握程度较高（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 采用健康教育的护理方案对部队训练伤就诊病患进行护理干预，能够有效提高护理质量以及对健康知识的掌握程度。

简介：摘要目的：在肝病内科应用健康教育表有哪些效果方法：选取 2019年 1月至 2020年 1月在我院住院治疗肝病的患者 200人平均分成两组。一组实验 组对患者进行健康教育并应用健康教育表。一组对照组仅对患者进行健康教育。对比两组患者的自我评分、知识掌握评分；对比两组患者的健康教育合格率与住院患者的满意度。结果：实验组患者的自我评分、知识掌握评分明显高于对照组（p<0.05）。实验组患者健康教育的合格率为 98%。对照组健康教育的合格率为 74%。实验组住院患者的满意度为 99%。对照组住院患者的满意度为 88%。实验组住院患者的满意度与健康教育合格率明显高于对照组（ p<0.05）。结论：健康教育应用于内科肝病患者治疗效果显著，使患者掌握疾病相关知识，增强了日常自我护理能力，提高了患者的安全意识，使患者能够积极配合治疗，促进了患者的恢复，并提高了护理质量，具有积极作用。

简介：摘要：目的：分析在预防接种护理中实施健康教育的应用效果。方法 :本次实验共选取了 54例接受预防接种的儿童家长，纳入时间段为 2019.4月 ~2020.4月，将其作为本次实验的研究对象，并按照是否进行健康教育分为对照组和观察组，每组各 27例。对照组采用常规的预防接种流程，观察组则是在常规预防接种流程的基础上实施健康教育，对比两组儿童家长对预防接种知识的掌握程度、儿童接种疫苗的情况以及儿童家长满意度。结果：经实验分析可知，观察组儿童家长对预防接种知识的掌握程度、儿童接种疫苗的情况以及儿童家长满意度均明显优于对照组，组间数据差异显著，（ P＜ 0.05），具有统计学意义。结论 :在预防接种中实施健康教育，有助于提高接种率，加强儿童家长对预防接种知识的掌握。

简介：摘要：目的 ：分析健康教育在体检中心的开展必要性。 方法 : 选取时间段为 2018.12 月 ~2019.12 月期间，于本院体检中心接受健康体检的体检者共计 3600 例，将其按照是否进行健康教育分为对照组和观察组，每组患者各 1800 例，对照组患者不进行健康教育，观察组患者进行健康教育，对比分析两组体检者的体检效果和护理满意度。 结果 ：对照组体检者因出现不良事故而没有顺利完成体检的为 35 例，观察组因出现不良事故而没有顺利完成体检的为 4 例，且对比两组患者的综合满意度，对照组为 89.44% ，观察组为 99.61% ，观察组的体检效果和综合满意度均明显优于对照组，数据之间存在较大的差异，（ P ＜ 0.05 ），具有统计学意义。 结论 : 通过将健康教育的开展应用到我院的体检中心，具有较好的效果，能够确保健康体检的顺利进行，提高体检顺利率和综合满意度。

简介：摘要： 本文以引导式教育介入脑瘫儿童康复治疗为主题展开论述，首先对引导式教育的特点进行了简要分析，然后重点针对引导式教育介入对脑瘫儿童康复疗效的影响进行了分析探讨。

简介：摘要： 目的： 讨论健康教育联合护理管控在眼科护理中的使用效果。 方法： 选择 2015.2~2017.2 在本院就诊的 260 例病人为位本次研究对象，根据入院时间把他们分为基础组和参照组，各 130 例，基础组进行一般护理干预，参照组在常规护理基础上加用健康护理，对比各组病人的平均在院时间和护理满意度。 结果： 在经过健康教育后，参照组平均在院时间 （ 3.27+2.15 ）天显著低于基础组的（ 4.52+2.11 ）天，其护理满足度为（ 95.38% ）同样优于基础组的（ 86.92% ），各组间数据差别有统计学意义。 结论 ： 在护理管控融合健康教育使用的条件中，可以有效减少眼科疾病病人在院时间，提高病人护理满意度，值得在院内广泛推行。

简介：【摘要】 目的：探讨知信行健康教育对混合痔术后便秘的影响。方法 :将 2019年 1月至 2020年 3月收治的混合痔术后便秘病患

简介：摘要：目的： 分析对比在妇科病房优质护理期间采用全程健康教育的临床效果。 方法： 此次研究对象为本院妇科收治的患者，共计 100 例，入院时间为 2019 年 1 月 -2020 年 1 月，根据入院治疗期间所采用的护理措施将其划分为两组，采用常规护理的患者纳入对照组，采用全程健康教育的患者纳入观察组，对比护理效果。 结果： 统计分析两组患者对于健康知识认知情况的相关评分，观察组均高于对照组，数值对比差异为 P<0.05 。 结论： 在妇科病房优质护理中落实全程健康教育指导有利于帮助产妇进行心理状态的调整，强化了患者对于健康知识的掌握程度，值得推广。

简介：摘要：高血压是心血管疾病的常见类型，在临床上的发病率较高。其中高血压引起的并发症较多，如心、脑、肾等器官并发症，严重者威胁患者生命。因此需要加强对高血压患者的护理干预，将患者血压控制在合理范围。本文主要针对高血压患者生活方式健康教育及护理干预进行分析和讨论。

简介：【摘要】目的：探讨血友病抑制物患者健康教育管理及护理干预效果。方法：选取我科2018年5月-2020年6月治疗的血友病抑制物患者52例作为对象，根据患者的住院号奇偶性分为对照组26例，观察组26例，对照组实施常规护理干预，观察组在对照组基础上联合健康教育管理，对比两组患者自我护理能力及生活质量。结果：观察组患者护理后了解疾病、知晓注意事项、自我判断、自我保护、心态乐观、紧急处理评分均高于对照组（P

简介：【摘要】目的：对冠心病护理中新型健康教育护理模式应用效果与价值进行探究。方法：将选取的 100例冠心病患者分成对照组（常规护理模式）与研究组（新型健康教育护理模式），比较两组患者临床治疗有效率、健康知识掌握度、遵医行为评分以及对护理的满意程度。结果：研究组各项观察指标均显著好于对照组（ P＜ 0.05）。结论：在冠心病护理中应用新型健康教育模式有利于提升临床治疗有效率与临床护理满意度，加强患者对疾病及其治疗的认识，提高患者依从性，便于预后改善。

简介：【 摘要】 目的：研究实施心血管介入手术之前对患者进行健康教育的护理效果。方法：选 取2019 年1月-2019 年6月在我院接受心血管介入手术治疗的患者160例作为研究对象，按入院登记先后顺序分为对照组和观察组各80例，对照组实施常规护理措施，观察组在介入手术之前实施健康教育护理干预，比较2组患者不良反应发生率 。结果： 观察组患者在介入手术之后出现胸痛、 胸闷、 药物过敏、 心律失常、 血管痉挛等相关不良反应的发生率为7.50 %，显著低于对照组21.25 %，数据具有统计学意义， P<0.05。结论：对心血管介入手术治疗的患者实施手术前的健康教育干预指导，可以有效的改善患者的治疗依从性，降低术中不良反应的发生率，提高治疗效果。

简介：【摘要】目的：讨论健康教育在预防脑血管疾病中的临床应用，总结其效果。方法：选择我院2017年3月-2019年3月接诊收治的52例脑血管疾病患者为研究对象，按照统计推断法划分为2组，组别名称为参照组与观察组，每组各26例，参照组患者的采用的护理方式为传统护理为患者进行护理，观察组患者的则应用的护理方式为健康教育护理，观察2组患者的护理效果。结果：观察组患者护理满意度以及SAS、SDS评分均优于参照组，护理效果明显，具备统计学意义（P