简介：摘要：随着全球互联网技术的高速发展，使得网络教学资源越来越丰富，区别于以往传统单一的网络远程教育，现在以慕课、微课教育为典型代表的一种新型基础教育课程体系，推动了国内开放式课程教育，学习资源需求的多元化，并逐渐在国内外医学界引起着巨大的轰动。

简介：摘要：骨科手术患者由于围术期需卧床休息或保持固定体位、麻醉和手术时间长、术中出血量多等，术前常需留置导尿管。调查显示，尿管拔除不及时常引发一系列并发症，如尿路感染、功能锻炼不及时等，与目前普遍推广的加速康复外科理念相悖。目前，国内外的操作技术规范多对留置尿管的步骤介绍比较详细，但对拔除尿管却没有具体描述，各家医院的执行标准各不相同，甚至同一医院的不同科室间也不相同。

简介：摘要：目的：观察中西医结合快速康复诊疗体系在妇科的临床应用效果。方法：随机选取我院在2020年6月到2021年6月这个阶段内接收的妇科疾病患者100例作为研究对象，按照模式的不同对其分成对照组和观察组，对对照组实施常规治疗方法，对观察组实施中西结合快速康复诊疗体系，然后比较两组患者的治疗效果。结果：观察组患者的治疗总有效率和并发症发生率要明显优于对照组，P值小于0.05。结论：对于妇科疾病患者而言，在具体对其进行诊疗的过程中通过中西医结合快速康复诊疗体系的有效作用，这样可以提升患者的治疗总有效率，防范可能出现的并发症。因此，这种诊疗模式具备推行的价值。

简介：摘要：目的：观察中西医结合快速康复诊疗体系在妇科的临床应用效果。方法：随机选取我院在2020年6月到2021年6月这个阶段内接收的妇科疾病患者100例作为研究对象，按照模式的不同对其分成对照组和观察组，对对照组实施常规治疗方法，对观察组实施中西结合快速康复诊疗体系，然后比较两组患者的治疗效果。结果：观察组患者的治疗总有效率和并发症发生率要明显优于对照组，P值小于0.05。结论：对于妇科疾病患者而言，在具体对其进行诊疗的过程中通过中西医结合快速康复诊疗体系的有效作用，这样可以提升患者的治疗总有效率，防范可能出现的并发症。因此，这种诊疗模式具备推行的价值。

简介：

简介：[摘要]目的：探讨医用气体系统在医院感染防控中的风险点与应对措施。方法：择取2021年1月-12月我院医用气体系统现场检测获取的数据，分析医院感染防控中的风险点，并予以应对措施。结论：于医院感染防控中，应用医用气体系统应满足标准要求及装置，使用合理安全工艺，降低院感风险。

简介：[摘要]目的：探讨医用气体系统在医院感染防控中的风险点与应对措施。方法：择取2021年1月-12月我院医用气体系统现场检测获取的数据，分析医院感染防控中的风险点，并予以应对措施。结论：于医院感染防控中，应用医用气体系统应满足标准要求及装置，使用合理安全工艺，降低院感风险。

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简介：摘要：在儿童生长发育过程中，难免会受到疾病侵袭，进而影响其正常生长发育。通过有效的儿童保健，可减少儿童患病率，促进其健康成长。但是就目前来看，儿童家长缺乏儿童保健意识，并且积极性不高。而健康教育作为宣传教育活动的一种，在促进儿童保健顺利开展方面价值显著。本文综述健康教育在儿童保健中应用的进展，内容如下。

简介：摘要：要想适应高性能装备和训练强度，特勤人员必须具备强壮的身体和良好的身心素质。疗养院是给特勤人员服务的健康保障基地，在预防疾病发展、促进健康方面的作用日益明显。健康教育已成为康复和康复保健措施的重要组成部分。我院充分认识到健康教育的重要性，实施了一系列有效的健康教育策略，对各种健康教育体系进行完善，探索了适合特勤人员的规范、有效、可操作的健康教育模式。

简介：【摘要】目的  对于小儿哮喘病人护理工作中应用健康教育的具体方法以及护理效果进行讨论。方法 选择2020年1月至2021年1月期间来到福建省三明市三元区卫生消毒站的小儿哮喘病人80例作为本次课题观察对象，根据所选病人的入院顺序对其进行分组，其中一组病人接受常规护理干预，一共40例纳入成为对照组，剩余一组病人接受健康教育联合常规护理干预，一共40例纳入成为研究组，对比两组病人的护理效果。结果 接受健康教育的小儿哮喘研究组病人哮喘积分以及C反应蛋白水平明显优于对照组，喘息症状消失时间、发热症状消失时间以及住院时间明显短于对照组，两者对比差异明显；研究组病人家长对于护理工作的满意程度明显高于对照组，两者对比差异明显。结论 在为小儿哮喘病人提供护理服务期间配合良好的健康教育，能够加快病人身体康复进程，缓解各项临床表现症状，帮助促使炎症指标获得恢复，应该给予大力的推广与应用。

简介：【摘要】目的  对于小儿哮喘病人护理工作中应用健康教育的具体方法以及护理效果进行讨论。方法 选择2020年1月至2021年1月期间来到福建省三明市三元区卫生消毒站的小儿哮喘病人80例作为本次课题观察对象，根据所选病人的入院顺序对其进行分组，其中一组病人接受常规护理干预，一共40例纳入成为对照组，剩余一组病人接受健康教育联合常规护理干预，一共40例纳入成为研究组，对比两组病人的护理效果。结果 接受健康教育的小儿哮喘研究组病人哮喘积分以及C反应蛋白水平明显优于对照组，喘息症状消失时间、发热症状消失时间以及住院时间明显短于对照组，两者对比差异明显；研究组病人家长对于护理工作的满意程度明显高于对照组，两者对比差异明显。结论 在为小儿哮喘病人提供护理服务期间配合良好的健康教育，能够加快病人身体康复进程，缓解各项临床表现症状，帮助促使炎症指标获得恢复，应该给予大力的推广与应用。

简介：摘要:护理人员利用各种宣传手段和方式,帮助病人掌握与疾病相关的卫生常识,培育对抗疾病的自信与毅力,改善生存品质。所以,医生必须在做好诊断与护理的同时,重视对不同病人所需的卫生教育。另外,由于脑血管意外危害更大,多数病人在护理过程中都会产生强烈的恐慌与不安,所以心理健康教育就更加尤为重要。正基于此,本文将对心理健康教育在脑血管病方面的重要意义加以概括。

简介：【摘要】 目的 研究高血压患者接受社区护理管理式健康教育干预的效果。方法 选择2019年10月-2021年10月在我社区医院管辖范围内的88例高血压疾病患者，根据社区护理模式的不同将其分成对照组和观察组。对照组中44例患者接受常规社区护理；观察组中44例患者接受社区护理管理式健康教育干预。对比两组护理前后血压和生活质量评分评分、并发症情况、对社区干预模式满意度。结果 观察组研究对象护理前后血压和生活质量评分评分改善幅度大于对照组，组间数据比较P＜0.05；并发症少于对照组，组间数据比较P＜0.05；对社区干预模式满意度高于对照组，组间数据比较P＜0.05。结论 高血压患者接受社区护理管理式健康教育干预，能够帮助患者有效控制血压，改善生活质量，减少并发症的出现，使社区护理满意度得到显著提升。

简介：【摘要】医学教育作为医学发展的重要组成，传统医学教育中将各个学科独立存在，学校与医院的联合能力不强。整合理念下，要求理论与实践统一、基础知识与临床知识统一，培养具有临床思维的高素质人才。我国多数高职院校已经开始现代化改革，在改革进程中利用整合教育理念，有利于培养现代化医学人才，为医疗模式转型发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：思政教育活动的有效开展，对于全面提升高职学生综合素质能够发挥出积极影响。眼科教学的内容与每一个人的身体健康都息息相关，离开了眼睛人们的正常生活都无法得到保障，而且眼科教学所涉及的很多内容都能与德育教育密切结合，教师在教学活动开展过程中，可以积极挖掘高职眼科教学的丰富内涵，对学生进行更有针对性地引导以此来提升教学活动的有效性。本文结合高职院校目前的教学实践对相关问题进行分析和探究，为思政教育融入高职院校眼科教学提供教学思路和方法。

简介：【摘要】目的：观察健康教育对心脏介入导管室患者护理效果影响。方法：我院2019年10月-2020年10月72例入心脏介入导管室接受心脏介入治疗患者为本次研究对象，按照在护理期间是否开展健康教育将患者分为对照组（36例：未开展健康教育）与实验组（36例：开展健康教育），比较两组患者护理效果。结果：实验组患者护理后相关治疗依从性显著高于对照组，数据差异明显（P

简介：【摘要】目的：观察健康教育对心脏介入导管室患者护理效果影响。方法：我院2019年10月-2020年10月72例入心脏介入导管室接受心脏介入治疗患者为本次研究对象，按照在护理期间是否开展健康教育将患者分为对照组（36例：未开展健康教育）与实验组（36例：开展健康教育），比较两组患者护理效果。结果：实验组患者护理后相关治疗依从性显著高于对照组，数据差异明显（P

简介：摘要：思政教育活动的有效开展，对于全面提升高职学生综合素质能够发挥出积极影响。眼科教学的内容与每一个人的身体健康都息息相关，离开了眼睛人们的正常生活都无法得到保障，而且眼科教学所涉及的很多内容都能与德育教育密切结合，教师在教学活动开展过程中，可以积极挖掘高职眼科教学的丰富内涵，对学生进行更有针对性地引导以此来提升教学活动的有效性。本文结合高职院校目前的教学实践对相关问题进行分析和探究，为思政教育融入高职院校眼科教学提供教学思路和方法。

简介：【摘要】感染性疾病科作为医院收治各类传染性疾病患者的重要场所，是医院护理的高危科室。由于传染病的工作环境特殊，加上患有不同传染病的患者每天都需要接受治疗，因此与患者有密切接触的医务人员感染风险较高，而由于工作性质，医护人员经常需要接触患者的体液、分泌物、血液及其他物质，因此他们的职业暴露风险极高。感染性疾病科护生常常会暴露在多种职业危害风险中，科室护理的风险较高，若不做职业防护教育，不仅会影响护生的身心健康，还会影响医疗事业的健康发展。通过对护生关于防护意识的调查，在疫情形势下感染性疾病科护理风险的严峻性，迫切需要对传染病护理学教学进行改革，强化护生职业防护教育，更好的提升护生的防护意识以及自我防护能力。本次就感染性疾病科护生职业防护的常见问题进行分析，提出如何进行感染性疾病科护生防护对策。