简介:摘要目的分析探讨在护理操作技术教学中加入人文关怀理念的方法,并分析改革效果。方法选取我校2015年2月——2016年2月的专科护理生作为观察组,并选取我校2014年2月——2015年2月的专科护理生作为对照组,观察组学生在教学中改革护理技术操作的规范和流程,并结合人文关怀的理念,落实以人为本的宗旨。结果在学生进入临床实习后,对于合理解释、关注患者感受、操作态度端正、积极进行健康教育等方面比较,观察组学生较之对照组学生更为优秀,两组学生在实习中进行人文关怀理念的护理技术操作比较具有统计学差异(P<0.05)。结论人文关怀不仅要落实在临床实践工作上,还要从教学入手,遵循以人为本的护理理念,并结合人文关怀理念,改革教学方法,在护理操作技术的教学中提高学生的人文素质,保证教学的质量,为学生临床工作打下良好的基础。
简介:摘要目的探究有创操作术后青霉素对兔感染预防的剂量及相应疗效。方法将96只新西兰大白兔随机分成A、B、C三组,制作外兔股骨骨折外固定模型。术后给予A组40万U青霉素肌注,1次/天,应用3天,同时每日换药1次;给予B组80万U青霉素肌注,1次/天,应用3天;给予C组40万U青霉素肌注,1次/天,应用3天。术后3周对3组实验动物手术切口局部行分层穿刺后行细菌培养。结果A、B、C三组分别有1、2、12只菌培养可见有菌落生长。经过统计学分析A、B两组抗感染效果明显优于C组。同时A、B、C三组分别有0、8、1只死亡,经过统计学分析B组致死率明显高于A、C两组。结论相较于40万U青霉素肌注1次/天,80万U青霉素1次/日肌注或40万U青霉素1次/日肌注加换药处理更能有效地预防兔骨折模型制备过程中感染的发生,但80万U青霉素1次/日肌注致死率高于40万U1次/日,综合考虑,40万U青霉素1次/日加换药是预防兔有创操作术后感染的最好办法。
简介:摘要目的了解目前我国三甲医院护理实习生基础护理操作技能现状,分析原因,提出建议。方法采用分层、整群抽样方法,抽取200名护理实习生及80位临床带教老师进行问卷调查。结果学生实习前期对工作的积极主动性高于实习中后期,学生普遍对基础护理操作不够重视,抗挫折能力、沟通能力、心理素质等方面普遍存在不足;临床带教老师人员配置不足而普遍不能执行正规操作。不同学历层次的带教老师基础操作水平满意度评价之间的差异无统计学意义;学校老师与学生缺少联系。结论临床带教老师基础护理操作教学质量有待提高,应增加护理人员配置,重视规范操作教学,实行出科双向鉴定及定期进行教学效果评价。学校应加强学校教师与护生的联系。