简介:摘要:目的:胃肠镜护理中护士的角色与职责探讨。方法:将2021年7月—2023年7月期间,在某大学第二医院内镜中心接受无痛胃镜检查的200例患者,以随机数字表法均分为两组,对照组给予常规护理,研究组进行标准化护理干预,将心率、平均动脉压、检查时间、满意度等护理效果与并发症发生率等数据进行对比分析。结果:研究组护理效果高于对照组,对比均有统计学意义(P<0.05);研究组的并发症发生率低于对照组,对比有统计学意义(P<0.05)。结论:对无痛胃肠镜检查患者应用标准化护理干预,可有效保证患者生命体征的稳定性,减少并发症的出现,提高患者的护理满意度,值得临床推广。
简介:摘要:目的:评估肿瘤内科护理中营养支持在改善患者营养状态、减少治疗相关不良反应及提升生活质量方面的作用。方法:本研究采用回顾性对照试验设计,纳入2023年1月至2024年1月期间100例肿瘤患者。其中实验组(n=50)接受常规护理+营养支持,包括营养评估、个性化膳食调整、口服及静脉营养补充以及营养教育;对照组(n=50)仅接受常规护理。结果:实验组患者营养状态评分显著高于对照组(实验组:87.0±1.0 vs.对照组:67.0±1.5,P<0.05),治疗相关不良反应评分亦显著减少(实验组:88.5±2.5 vs.对照组:72.0±2.7,P<0.05),生活质量评分显著提升(实验组:3.5±0.5 vs.对照组:6.0±0.7,P<0.05)。结论:肿瘤内科护理中营养支持在提升患者营养状态、减少治疗相关不良反应以及改善生活质量方面发挥了积极作用。个性化的营养干预方案不仅有助于改善营养状况,还能增强患者对治疗的耐受性,从而提升整体护理效果。
简介:【摘要】目的:分析口腔专业教学中角色扮演法的应用效果。方法:从2022年1月-2022年12月口腔专业学生中筛选50名作为观察对象,简单随机法进行分组,每组均分配25名学生。对照组予以传统教学模式,研究组在传统教学同时引入角色扮演法辅助教学。对比两组学习成绩、沟通能力及对教学模式满意度。结果:相比于对照组,研究组考核成绩(理论知识、实际操作、病名分析)评分较高,沟通能力评分较高,对教学模式满意度评分较高(P<0.05)。结论:口腔专业引入角色扮演法开展教学,能够强化知识掌握及应用,同时有助于强化学生沟通能力,学生对教学模式满意度高,值得推广及运用。
简介:摘要:本文探讨了护理在外科手术患者术后营养恢复中的角色。首先,介绍了外科手术患者术后营养恢复的重要性,以及护理在其中的关键作用。接着,详细阐述了营养恢复的理论基础,包括营养与伤口愈合、免疫功能以及并发症预防的关系,并介绍了营养恢复的原则与策略。随后,分析了护理在术后营养恢复中的实践应用,包括护理人员的角色与职责、护理实践中的挑战与对策。最后,通过效果评价指标与方法,对护理在术后营养恢复中的效果进行了评价,并基于研究结果提出了对未来护理工作的建议。本文旨在强调护理在促进外科手术患者术后营养恢复中的重要作用,为临床护理实践提供理论支持和实践指导。