简介:为适应现代实验诊断对临床检验上作人员的新需要,加强检验系学生对实验诊断与临床知识之间联系的分析能力。通过采用问题导向学习法进行教学,有目的地训练学生主动学习、独立思考的能力,培养学生在工作中分析问題、解决问题的能力,取得了良好的效果。
简介:根据成人检验大专的特点改革教学模式,改革教学内容,实施讨论式、调研式和研究式等新教学方法,提高教学质量,全面推行素质教育。
简介:理解双语教学的真正内涵、探索适宜的双语教学模式、发挥双语教学的积极作用,是深入开展此项工作的关键。该文结合医学检验专业血液学检验课程的双语教学,进行初步探讨。
简介:笔者认为卫生检验实验课教学应从最基本技能操作规范抓起,注意选择同类中最具有代表性和典型性的实验项目,注重实验报告和实验总结的重要性,及时纠正实验课存在的问题,使高职高专检验专业学生毕业后能更快的适应社会需求。
简介:笔者经过多年的教学与对教学法的探讨,认为在临床检验教学中,利用多媒体技术的教学手段,可以使理论课与实验课有机地结合;在实验过程中穿插对学生的考查,可以提高学生对细胞形态的识别。通过走出课堂,进入实习基地,开拓了学生的视野;通过把医学基础知识带到专业课的教学中,使同学们所学的知识得到很好的衔接。合理运用教学法,从而获得理想的教学效果,达到教学目的。
简介:
简介:以提高检验医学毕业生尽快适应岗位工作能力为目的,对检验医学教学进行探讨。对近10年来接收的不同学历的检验医学毕业生的工作情况进行综合观察,结果显示:初上岗工作的毕业生,对循证检验医学的意义缺少了解;一些人缺乏对检验结果的临床意义的了解或重视;形态学方面的检验基础薄弱,实习过程不够扎实,有些人上岗工作后所遇困难较多。针对学生毕业后绝大部分到医疗机构的实验室工作的特点,教学、实习中要面向实际夯实基础,尤其是重视基础知识的学习及形态学的检验,重视检验医学临床医学的相融性,充分认识到循证检验医学的意义。
简介:医学检验科是以诊断、预防、治疗人体疾病或评估健康状况提供信息为目的,对取自人体的材料进行生物学、生物化学、微生物学、免疫学、血液学、血液免疫学、细胞学、生物物理学等检验,是临床医学二级学科.医学检验科还可以从实验室的角度为临床科室提供咨询性服务,包括实验结果的解释和为进一步适当检查提供建议.从此定义来看,医学检验科是临床医学的一个重要组成部分,既是一个独立的临床科室,又与临床各学科密切相关.
简介:目的:检测两个中国汉族人遗传性凝血因子Ⅻ缺陷症家系中的FⅫ基因突变.方法:检测先证者及家系成员血浆FⅫ:C.,并以其外周血单个核细胞中提取的基因组DNA为模板,PCR扩增FⅫ基因的所有外显子及其侧翼序列,用DNA测序仪检测FⅫ的基因突变.结果:在两个家系中共发现3种杂合型基因突变,即Gly526Asp、7142insertC和Glv542Ser.结论:上述3种FⅫ基因突变是导致中国人遗传性FⅫ缺陷的分子发病机制之一,且均为国际首次发现.
简介:检验仪器学是医学检验专业学生学习的一个崭新课程,它能使学生了解手中使用的工具。笔者通过多年的教学实践,阐述了该课的课程结构、教学安排.以及一些教学心得和方法总结。
简介:实习阶段是综合育人的重要阶段。笔者针对检验医学专业实习生的现状进行分析,采取管理分工明确;按纲带教,注重技能提高;理论授课,定期举行不懈;论文带教,坚持能者多劳等实习教学管理方法。通过十几年的检验医学实习管理摸索,逐步完善了实习管理工作,实现了检验医学实习带教管理制度化、科学化、规范化。
简介:在临床检验及实验诊断的实验教学中,狠抓实验技能的训练,重视先进技术的传授;利用实验报告来沟通教与学,培养学生分析能力;结合临床病例分析,加强检验与临床的相融性;深化实验教学改革,注重学生创新意识和能力的培养。通过一系列实验教学改革与尝试,使临床检验及实验诊断的实验教学面貌有了很大的变化,教学质量有了大的提高,
简介:目的:探讨医学检验专业教学改革的指导思想、基本原则和基本思路。方法:根据医学和社会发展的需要,分析了医学检验专业教学中的现状,以明确医学检验专业教学改革方法。结果:医学检验专业教学改革必须以创新能力培养为主线,突出知识、能力和素质教育,坚持拓宽基础、优化专业的人才培养模式,以培养具有创新精神和开拓能力的检验医学高级人才。结论:医学检验专业教学改革是保证检验医学教育质量的主要措施之一。
简介:根据检验专业实习生实习特点,科学合理安排教学时间,在实践中巩固课堂所学理论知识的同时,保证在现代实验室状态下学员获得手工操作能力和仪器操作能力,提高实习教学质量。
简介:随着临床医学的发展和高新技术的渗透,临床输血医学近年来成为医学科学中的一个分支学科,并作为检验专业学生专业课学习,教学任务日渐增多。如何进行检验本科生临床输血学的教学,笔者结合四年的教学实践,对这门学科从教学内容、课程设置、教学方法等方面进行了探索。
简介:临床检验是一门以操作技能培训为主要目的的检验医学专业课程.加强学生基础技能训练.提高实验教学质量是实验教学的中心内容。而充分的实验准备,必不可少的预实验,规范的操作演示,正确的实验结果分析.则是实验教学不容忽视的问题。
简介:为培养实用型人才,适应社会发展要求,笔者提出在检验高职的教学实践中设置三个模块,即临床检验模块、病理检验模块和卫生检验模块,在课程结构上进行教学改革与探索。通过实践教学,对模块的认识、实施情况以及遇到的问题进行讨论。
简介:高职教育是近几年发展起来的国民教育,如何搞好医学检验高职教育,为国家培养合格的社会急需"应用型"检验人才,对医学教育工作者是个新课题。教学实践证明:领导重视,加强硬件建设;提高教师素质,进行教学改革,对医学检验高职教育是十分重要的。
简介:“三一制”是我国三年制检验医学专业主要的教学模式。为找出“三一制”教学模式的优点和缺点,笔者进行问卷调查。结果显示学生的医学基础知识掌握程度一般,自学能力、学习的主动性、竞争意识、与人相处的能力较强,学生发现问题、分析问题的能力较强,但解决实际问题的能力较差,以及学生的英语水平比较差。笔者针对该教学模式的缺点提出了改进的思路和办法。
检验系本科教学中问题导向学习法的应用探讨
成人检验大专《临床检验基础》教学改革初探
医学检验专业血液学检验课程双语教学初探
医学检验高职高专的卫生检验实验体会
临床检验教学的点滴体会
临床基础检验问答题
对检验医学教学的探讨
培养适应学科发展需要的检验医师——我国医学检验教育的当务之急
两个遗传性凝血因子Ⅻ缺陷症家系FⅫ基因突变分析
医学检验专业仪器学教学初探
检验医学毕业实习管理的探讨
检验工作被动与主动相结合
临床检验实验带教的体会
医学检验专业教学改革探讨
提高检验专业毕业实习质量探讨
检验本科临床输血学教学的探索
浅谈临床检验实验教学之心得
检验医学高职教育模块教学探讨
医学检验高职教育的几点体会
检验医学专科(高职)教学模式的探究