简介：摘要：目的 观察急腹症患者急诊护理方式选择行为决策护理干预的价值。方法 随机入选我院就诊于2021年8月/2022年6月（开始/结束）94例急腹症急诊患者为研究对象，将患者依据随机数字表法分两组，对照组（常规护理干预）、实验组（行为决策护理），观察两组患者急诊抢救情况、急诊抢救成功率、疼痛情况。结果 实验组护理后分诊时间/确诊时间/手术准备时间/整体抢救时间/疼痛（VAS）评分短于/低于对照组，差异明显（P＜0.05）。实验组护理后急诊抢救成功率高于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论 急腹症急诊患者护理干预中，采用行为决策护理干预模式效果理想，急诊抢救成功率高，护理后患者疼痛症状缓解，急诊抢救情况更优，可推广应用。

简介：摘要：目前，各种社会科学已逐渐渗透到各类医学人文研究教育中，医患沟通可以大大提高医学沟通的质量和效率，共享决策可以提供必要的保障。共享决策的好处并不明显现从共享决策模式、医疗服务分配决策和心血管急诊护理对策等方面，对卫生决策的主要问题和发展方向进行分析。

简介：【摘要】：目的：研究护理专升本择业效能感与专业认同对职业决策困难的影响。方法：本次研究中的观察对象均抽选于2020年9月至2021年6月期间本高校专升本护生中，共选取100名。以大学生职业抉择问卷、大学生专业认同问卷以及大学生择业效能感量表评估其择业效能感以及专业认同度，分析上述护生的职业决策困难和专业认同度、择业效能感评分情况。结果：以上护生的专业认同度总均分为（3.86±0.64）分，职业决策困难总均分为（2.79±0.58）分，择业效能感总均分为（3.24±0.39）分；无临床实习经验护生、实习不满意护生、未从招聘中获得就业信息护生的职业决策困难评分明显高于有临床实习经验、实习满意以及招聘中获得就业信息的护生，P＜0.05。结论：护理专升本学生有中等水平的职业决策困难情况存在，其择业效能感和专业认同程度亦处于中等水平，教育者可以通过建设并且完善护理职业教育课程体系，将护生对于专业的认可度和择业自信提升，改善护生的职业决策困难情况。

简介：摘要：本文主要探讨了基础护理教学与临床实践脱节的主要原因，并从多方面经分析，同时在此基础上不断提出完善措施，包括提升学生软实力、强化师资培训、增加临床实践、优化评价与教学模式等方面，从而达到提升整体教学质量、满足当下对护理工作的实际需求的目的。

简介：【摘要】目的：分析前列腺癌患者手术护理决策参与状况的相关影响因素。方法：选取288例本市5家三甲医院2019年11月到2021年1月间收治的前列腺癌患者。通过一般资料调查问卷表、患者护理决策期望量表（CPS）、医护患关系问卷和患者参与能力问卷调查患者手术护理决策参与状况及相关影响因素。结果：288例患者参与手术护理决策的方式主要为被动型，共134例，占比46.53%；其次为合作型，共128例，占比44.44%；主动型参与者最少，占比9.03%（26/288）。Logistic回归分析结果表明参与能力差、医护患关系差、医疗费用付费方式为商业保险是影响被动型参与手术护理决策的主要因素（P＜0.05）；医护患关系差、文化程度在大专及以上是影响合作型参与手术护理决策的主要因素（P＜0.05）；婚姻状况为已婚、职业为医疗卫生人员是影响主动型参与手术护理决策的主要因素（P＜0.05）。结论：前列腺癌患者实际手术护理决策的参与方式主要以被动型和合作型为主，医护人员在实际临床工作中应以主要影响因素作为切入点，对患者从不同视角进行针对性干预，进一步提高患者临床决策参与水平。

简介：【摘要】目的：针对医护患共同决策式健康教育干预在介入术护理中对自我效能评分的影响展开分析。方法：选择2022年4月-2022年6月到本院进行介入术治疗的1000名患者作为研究对象，随机分为对照组和研究组，各500名。对照组患者在术后护理过程中采用常规护理措施，研究组采用医护患共同决策式健康教育护理干预，护理结束后使用自我效能感量表（SES）对两组患者进行评分。结果：研究组患者SES评分明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在介入术患者的护理中实施医护患共同决策式健康教育护理干预，可以提高患者等的自我效能，临床使用价值较高，建议推广。