简介:摘要:目的:探究危急重症患者影像学检查全周期护理管理及人文关怀的应用效果。方法:便利选取云南省某三级综合医院进行影像学检查的的80例危重症患者为研究对象,随机将其分为对照组和研究组,各40例。对照组予以常规护理管理模式,研究组予以全周期护理管理及人文关怀模式,对比两组患者的影像学诊断指标、护患纠纷率护理满意度。结果:研究组较对照组各项影像学指标良好,获得护理满意度较高(P<0. 05)。结论:在危急重症患者影像学检查中,运用全周期护理管理及人文关怀,可获得良好的影像学检查效果,有利于患者的诊断和治疗,减轻了患者在影像学检查中的身心痛苦,减少护患纠纷,获得良好的护理满意度。
简介:摘要:目的 分析诱导痰细胞学检查用于慢性咳嗽病因诊断的临床价值。方法 选择我院2022年1月-2022年6月的慢性咳嗽无痰患者53例,在其病因诊断中结合诱导痰细胞学检查,分析检查结果。结果 53慢性咳嗽患者诱导痰细胞学检查成功50例,成功率为94.3%;不良反应发生10例,不良反应发生率为18.9%。50例诱导痰细胞学检查成功者得到明确诊断者46例,明确诊断率为92.0%;嗜酸性粒细胞水平为(0.4±0.9)%,中性粒细胞水平为(37.5±20)%,巨噬细胞水平为(58.8±21)%,淋巴细胞水平为(1.0±1.1)%。结论 诱导痰细胞学检查用于慢性咳嗽病因诊断具有重要作用,值得深入研究和临床推广应用。
简介:摘要:目的:探究人文关怀对影像学检查患者心理状态及护理满意度的影响效果。方法:选取2021年7月-2022年6月期间于我院进行影像学检查的患者,将其随机均分为2组,分别接受常规护理及人文关怀护理,对比2组患者心理状态改善情况及护理满意度。结果:护理前2组患者SAS、SDS评分并无显著差异(P>0.05),经护理干预后,研究组患者各项评分均显著低于参照组患者,而护理满意度评分则高于参照组患者,组间差异统计学意义显现(P<0.05)。结论:为接受影像学检查的患者实施人文关怀护理,能够更好地稳定患者心理状态,提升患者护理满意度,值得将其进行临床推广应用。
简介:摘要:目的:调查分析学生口腔卫生清洁情况及患龋病情况。方法:2021年10月~2022年10月,在本校随机选取600名学生,检查其口腔卫生情况并邀请其填写口腔卫生清洁习惯调查报告。根据龋病检查结果将600名学生分组,之后进一步整理并比对每组学生的口腔卫生清洁习惯。结果:600名学生中,患龋病学生270例,未患龋病学生330例,两组年龄,性别无差异(P>0.05)。龋病组学生的口腔问卷清洁调查评分、每日刷牙次数、每日刷牙时间均低于无龋病组学生,P<0.05。龋病组学生日常刷牙时使用含氟牙膏人数低于无龋病组学生,经常吃零食及喝碳酸饮料但不及时刷牙的学生数量高于无龋病组学生,P<0.05。结论:学生患龋病占比较大,且患龋病学生存在诸多不健康的口腔清洁习惯。
简介:摘要:目的:调查分析学生口腔卫生清洁情况及患龋病情况。方法:2021年10月~2022年10月,在本校随机选取600名学生,检查其口腔卫生情况并邀请其填写口腔卫生清洁习惯调查报告。根据龋病检查结果将600名学生分组,之后进一步整理并比对每组学生的口腔卫生清洁习惯。结果:600名学生中,患龋病学生270例,未患龋病学生330例,两组年龄,性别无差异(P>0.05)。龋病组学生的口腔问卷清洁调查评分、每日刷牙次数、每日刷牙时间均低于无龋病组学生,P<0.05。龋病组学生日常刷牙时使用含氟牙膏人数低于无龋病组学生,经常吃零食及喝碳酸饮料但不及时刷牙的学生数量高于无龋病组学生,P<0.05。结论:学生患龋病占比较大,且患龋病学生存在诸多不健康的口腔清洁习惯。
简介:【摘要】目的 探究人文关怀是否对胃镜检查患者焦虑情绪和检查配合度有影响。方法 选取 2018.1.1-2019.12.31在我院行胃镜检查的 110例患者作为临床研究对象,按照挂号先后顺序分为观察组和对照组各 55例,观察组给予人文关怀护理服务模式,对照组采取常规护理模式,对比两组患者焦虑评分和检查配合度有无差异。结果 观察组患者焦虑评分为( 35.67±3.1)分,明显低于对照组的焦虑评分( 43.79±3.4)分,差异有统计学意义( P< 0.05);观察组患者检查配合率为 92.73%,对照组检查配合率为 74.55%,组间比较,差异有统计学意义( P< 0.05)。结论 患者行胃镜检查前给予人文关怀护理服务模式,能够改善患者焦虑情绪,并显著提升患者检查配合度,具有较高的应用价值。
简介:【摘要】目的:深入调查了解医院实习规培生手卫生的现状。方法:经过对我院的实习规培生手卫生情况进行全面调查,分析相关数据,提出手卫生改进措施,提高医院实习规培生手卫生的执行情况。结果:从调查数据结果分析发现,三个专业实习规培生中的手卫生概念掌握水平比较高,手卫生的依从率超过70%。经过医院展开实习规培生的手卫生情况全面调查以及培训,制定合理的教育措施,提高手卫生的依从率。结论:不同专业的实习规培生手卫生知识存在较大的差异,所以在进行手卫生方面的教育培训环节,考虑到医院的具体情况,全面落实校内卫生专业知识培训,才能满足当前医院实习规培生的手卫生具体要求。